教案-全国-2015_2015春四年级英语下册 全一册教案 湘少版.rar

1全一册教案1.Where’smynewcap?Period1一、教学目标能听懂、会说新单词shirt,coat,bed,cap；能掌握课文大意；能运用“Where’smynew…”询问别人，并用“It’sin……”“Theyareunder……”“your…ison…”做出回应。二、教学重点难点重点：能运用“Where’smynew…”询问别人，并用“It’sin……”“Theyareunder……”“your…ison…”做出回应。难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。教学准备两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。教学步骤Step1Warmingup师生问候。2、唱英语歌曲“Themorewe’retogether.”Step2Presentation情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。Whitecat:Goodmorning,Mum.Mum:Goodmorning,daughter.Whitecat:Wher’smynewcap?Mum:It’sonthebed.Whitecat.Thankyou,Mum.Where’smynewpencils?Mum:Theyareonthedesk.板书并教授对话用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏——chaingame听课文A部分录音，跟读。戴上人物头饰表演对话Step3Practice游戏——Dubbinggame教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖游戏——Makefriends学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。Step4Consolidation创设情景，自由对话情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。师生共同表演学生同桌互相表演学生代表上台表演评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。Period2一、教学目标能掌握本单元新单词及词组2、能熟练使用句型“Whereis/aremy…”“It’s/theyare…”询问物体的位置，并回答；3、能阅读理解课文C、D部分。二、教学重点难点重点：复习单词和句型难点：理解课文C、D部分三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲“coloursong”Step2Presentation1、出示一条领带T:What’sthis?S:It’satie.T:Isitoldornew?S:It’snew.2、:Yes,it’sanewtie.S:It’sinthedrawer.T：Whatarethese?S:TheyareshoesT:Wherearemy出示一双棕色皮鞋brownshoes?S:Yourbrownshoesareinthecupboard.3、拿出一副眼镜戴在头上T：Wherearemyglasses?S:Theyareonyourhead.Step3Practice游戏——Askandanswer将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。一组学生提问，另一组学生根据画作答课文D部分1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子2、听录音，小声跟读3、回答问题Step4Consolidation1、创设情景，自由对话情景：Lingling和ChenDong想穿上自己最喜欢的衣服去参加Mary的生日晚会，可他们不知道妈妈把衣服放哪儿了，于是询问妈妈。评价3、练习4、家庭作业听磁带、读课文、记单词。2、Canyoureadandwrite?Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词read,write,climb,letter.2、能理解并复述本课课文。2、能运用句型“Canyou…？”询问某人能否做某事，并用“Yes,Ican.””No,Ican’t.”对询问做出回答。二、教学重点难点重点：掌握四会单词难点：正确使用能动词can。教学准备一张画有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的动物图片，人物卡片，教学挂图，教学磁带等两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。教学步骤Step1Warmingup师生问候。2、做热身操Step2Presentation出示画有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的动物图片T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Icanseealion/bird/monkey/frog/duck.T:Canitrun/fly/jump/swim/climb?S:Yes,itcan./No,itcan’t.T:Canyourun/