教案-江苏-2015_江苏省南京市上元中学九年级化学下册 第十单元 酸和碱复习教案 新人教版.doc

1酸和碱教学目标1．知识与技能(1)了解溶液导电的原因、认识常见的酸碱盐，并能对物质进行简单的分类、了解酸碱指示剂及其制作步骤。(2)了解浓盐酸和浓硫酸的物理性质以及浓硫酸的稀释；掌握酸的化学性质。(3)掌握氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途；掌握常见碱的化学性质并会熟练书写相关化学方程式。2．过程与方法(1)会分析问题、解决问题，提高解题能力。(2)能找准各量的关系。3．情感态度与价值观(1)学会严谨求实的科学学习方法。(2)培养具体问题具体分析的能力。重点难点教学重点：1．酸的化学性质。2．碱的化学性质。教学难点：酸碱化学性质的运用。教学方法及教学辅助手段对比与讲练相结合实验与探究相结合教学过程复备记录请同学们回忆:我们学过哪些酸?酸都有哪些共同的化学性质呢?酸的性质——酸的水溶液中都有H+，所以酸具有相似的化学性质。1、酸与酸碱指示剂反应。2、酸与金属反应生成盐和氢气。3、酸与金属氧化物反应生成盐和水。4、酸与碱反应生成盐和水。5、酸与碳酸盐反应生成盐和水和二氧化碳。小羊选择哪条路才不会羊入狼口呢?并找出其他几条路中谁是狼?请同学们完成学案中反馈1的(1)(2)两项:(1)狼(2)羊(HCl)与狼反应的化学方程式(3)反应现象(4)体现酸的哪条化学性质请同学们回忆:我们学过哪些碱?碱都有哪些共同的化学性质呢?碱的性质——碱的水溶液中都有OH-，所以碱具有相似的化学性质。1、碱与酸碱指示剂反应。2、碱与非金属氧化物反应生成盐和水。3、碱与酸反应生成盐和水。4、碱与某些盐反应生成新盐和新碱。请同学们完成学案中反馈2的(1)(2)两项:(1)狼(2)羊(NaOH)与狼反应的化学方程式(3)反应现象(4)体现碱的哪条化学性质[实验探究一:]NaOH+HCl=NaCl+H2O？[实验探究二:]2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O？如何设计实验证明二氧化碳和氢氧化钠的确在反应呢?思路:通过检验生成物来验证二氧化碳与氢氧化钠的确发生反应完成实验报告思考:验证氢氧化钠与二氧化碳的反应还有其他的思路吗?设计实验请同学们归纳一下上述实验设计的思路思路:通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳使装置内外产生压强差,产生明显现象,从而证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应根据上述设计思路,请同学们对以下几种实验方案进行评价,并描述实验现象？某同学质疑上述实验设计都不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,他的理由是什么,你知道吗?为了解决这个问题,如何进一步设计实验[小结]通过以上的学习，你获得了哪些知识？得到了哪些启示？教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）