教案-全国-2012_六年级数学下册 探索规律1教案 北师大版.rar

1探索规律教学内容：北师大六年级下册数学第66--67页探索规律教学目标：1.让同学们通过观察、猜测、动手操作等活动发现图形和数的简单排列规律。2.经历探索规律的过程，培养同学们的观察能力和推理能力及创新意识，发展数感。3.激发学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，培养合作意识，发现和欣赏数学美。教学重难点：引导学生理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律，很好地实现从图形变化规律的认识过渡到数字变化规律的认识上来。教学过程：一、激趣导入，引出规律。师：（教师巡视一周，仿佛在数一数班级有多少人）问：你们猜一猜老师在干什么呢？生数我们班级有多少人。师：你们的眼睛可真亮，都看出来了，那你能猜出老师刚才是怎样数的吗？生：12345------（板书）2468------5101520------师：你们可真聪明,都被你们猜中了，这几组数你们能接着数下去吗？生:能。师：谁愿意给大家数一数？（指名数）师：大家都会数吗？（会数）师:想一想为什么我们看到前面的几个数就能接着数下去呢？生：因为这几组数的排列都是有规律的师：同学们真是善于观察，都找到了这几组数的规律。这节课我们继续学习“找规律”。二、探索交流，找出规律练习教科书66页1小题。三、综合练习：教科书66——67页的练习。