素材-全国-2010_中考语文名著阅读复习素材 人教新课标版.rar
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素材-全国-2010_中考语文名著阅读复习素材 人教新课标版.rar
8初中人教版语文名著阅读复习一、《水浒》主题:反抗封建暴政的英雄传奇作者施耐庵。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。阅读感受:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,小说采用古白话语言,所以语言描写生动形象,活灵活现。人物——典型情节——性格特征:鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞
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初中人教版语文名著阅读复习一、《水浒》主题:反抗封建暴政的英雄传奇作者施耐庵。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。阅读感受:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构使小说的故事情节环环相扣头绪众多而线索分明;③语言上小说采用古白话语言所以语言描写生动形象活灵活现。人物——典型情节——性格特征:鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、
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初中人教版语文名著阅读复习一、《水浒》主题:反抗封建暴政的英雄传奇作者施耐庵。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。阅读感受:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,小说采用古白话语言,所以语言描写生动形象,活灵活现。人物——典型情节——性格特征:鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云
素材-全国-2010_九年级语文 文言文阅读 人教新课标版.rar
38用心爱心专心1.校人①烹鱼《孟子·万章上》昔者有馈②生鱼于郑子产③,子产使校人畜之池。校人烹之。反命曰:“始舍之,圉圉焉④;少则洋洋焉⑤;悠然而逝。”子产曰:“得其所哉⑥!得其所哉!”校人出曰孰谓子产智予既烹而食之曰得其所哉得其所哉故君子可欺以其方⑦,难罔以非其道⑧。【文化知识】【实词注释】①校人:管理池沼的小吏。②馈(kuì):赠送。③郑子产:公孙侨的字,春秋时郑国的贤相。④圉(yǔ)圉焉:疲劳困倦的样子。⑤洋洋焉:舒缓摇尾的样子。⑥得其所哉:找到合适的地方了。⑦方:指合理和可能发生的事类。⑧罔:欺
素材-全国-2010_初中政治 积极适应社会素材 人教新课标版.rar
4爱心用心专心第三单元积极适应社会单元知识脉络第九课亲近社会基本问题回答★1.如何看待社会生活的复杂性?答:①社会生活是复杂的,有光明的一面,也有阴暗的一面。②在社会生活中,人们以平凡而朴实的思想和行为,追求科学、文明、健康的生活方式,弘扬社会正气,构成了社会的主流;社会生活中也存在着各类消极丑恶的现象,这些虽不是社会生活的主流,但对社会和个人产生的消极影响却不可低估。③社会生活是多色调的,难免出现贫困、不公等社会问题,这些社会问题终将随着社会的发展,通过社会成员的共同努力逐步得以解决。社会正是在发展过程