怎样培养学生的核心素养.docx

怎样培养学生的核心素养怎样培养学生的核心素养，现今生活中，对学生来说，培养他们的核心素养是非常重要的，学生核心素养高对社会的贡献率会更高，那么怎样培养学生的核心素养？下面给大家介绍！怎样培养学生的核心素养1（1）文化基础文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。1、人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。2、科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。（2）自主发展1、自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值、发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。2、学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。3、健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。（3）社会参与社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范；增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的`人。1、责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。2、实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。培养学生的八大核心素养坚持育人为本，遵循学生身心发展规律，以推进课程改革、创新教学评价、加强队伍建设、强化社会参与为主要抓手，凝聚学校、家庭、社会合力，形成有效方法和长效机制；全面提升中小学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八大素养。1、品德素养提升行动坚持德育为先，把社会主义核心价值观落实到教育教学全过程和各环节。加强民族精神、理想信念、道德规范和行为养成教育，培养学生优良品质和文明行为。具体包括：坚定理想信念、弘扬传统美德、培养文明行为和传承深圳精神。2、身心素养提升行动坚持健康第一，引导学生养成良好锻炼习惯，培育阳光心态和健全人格，促进学生身心健康。具体包括：增强学生体质、促进心理健康、培养健全人格。3、学习素养提升行动坚持以学为核心，关注个体差异，培养学习兴趣、养成良好学习习惯，引导中小学生自主学习、善于学习。具体包括培养学习兴趣、提升学习能力、养成学习习惯。4、创新素养提升行动坚持创新引领，激发创新意识，提升创新能力，培养创新人格，加强创新实践，不拘一格培养创新人才。具体包括营造崇尚创造的校园文化、丰富创新教育模式、完善创新人才培养机制。5、国际素养提升行动坚持面向世界，推进教育国际化，扩大学生国际视野，增强全球意识，尊重和理解多元文化，全面提升学生国际交流、合作、竞争能力。具体包括：理解多元文化、扩大国际交往、参与国际合作与竞争。6、审美素养提升行动坚持以美育人，丰富学生审美体验，提高感受美、发现美、欣赏美、创造美的能力，以美育德、以美启智。具体包括提升审美品味、丰富养育形式、营造艺术氛围。7、信息素养提升行动坚持以信息技术促进教育教学变革，着力培养学生获取、处理、应用信息的能力，遵守网络道德与规范，形成与信息化社会相适应的信息素养。具体包括：推广信息技术课堂、推进网络学习、践行网络文明。8、生活素养提升行动坚持面向生活，引导学生掌握生活技能，学会安全自助与救护，培养自主生活能力，养成低碳生活习惯。具体包括学会安全生活、学会自主生活、学会低碳生活。怎样培养学生的核心素养2“核心素养”是现在教育界的热词，即学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。如何培养学生的核心素养？核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。1、育人导向发生变化：更加注重学生理想信念和核心素养的培养，关注学生的生命质量和价值，突出终身发展的核心素养。2、课堂教学发生变化：更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势，强调课程整体育人功能和价值。3、实践活动发生变化：更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程