怎样培养学生的核心素养.docx

怎样培养学生的核心素养1、品德素养提升行动坚持德育为先，把社会主义核心价值观落实到教育教学全过程和各环节。加强民族精神、理想信念、道德规范和行为养成教育，培养学生优良品质和文明行为。具体包括：坚定理想信念、弘扬传统美德、培养文明行为和传承深圳精神。2、身心素养提升行动坚持健康第一，引导学生养成良好锻炼习惯，培育阳光心态和健全人格，促进学生身心健康。具体包括：增强学生体质、促进心理健康、培养健全人格。3、学习素养提升行动坚持以学为核心，关注个体差异，培养学习兴趣、养成良好学习习惯，引导中小学生自主学习、善于学习。具体包括培养学习兴趣、提升学习能力、养成学习习惯。4、创新素养提升行动坚持创新引领，激发创新意识，提升创新能力，培养创新人格，加强创新实践，不拘一格培养创新人才。具体包括营造崇尚创造的校园文化、丰富创新教育模式、完善创新人才培养机制。5、国际素养提升行动坚持面向世界，推进教育国际化，扩大学生国际视野，增强全球意识，尊重和理解多元文化，全面提升学生国际交流、合作、竞争能力。具体包括：理解多元文化、扩大国际交往、参与国际合作与竞争。6、审美素养提升行动坚持以美育人，丰富学生审美体验，提高感受美、发现美、欣赏美、创造美的能力，以美育德、以美启智。具体包括提升审美品味、丰富养育形式、营造艺术氛围。7、信息素养提升行动坚持以信息技术促进教育教学变革，着力培养学生获取、处理、应用信息的能力，遵守网络道德与规范，形成与信息化社会相适应的信息素养。具体包括：推广信息技术课堂、推进网络学习、践行网络文明。8、生活素养提升行动坚持面向生活，引导学生掌握生活技能，学会安全自助与救护，培养自主生活能力，养成低碳生活习惯。具体包括学会安全生活、学会自主生活、学会低碳生活。怎样培养学生的核心素养2“核心素养”是现在教育界的热词，即学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。如何培养学生的核心素养？核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。1、育人导向发生变化：更加注重学生理想信念和核心素养的培养，关注学生的生命质量和价值，突出终身发展的核心素养。2、课堂教学发生变化：更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势，强调课程整体育人功能和价值。3、实践活动发生变化：更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养，注重综合实践活动课程及其包含的学科实践活动课程、开放性科学实践活动在课程体系中的地位和作用，突出实践育人的价值。4、课业负担发生变化：学生课业负担将会进一步减，课后作业形式及总量发生较大变化。5、课程发生变化：学校课程更加贴近学生的生活，提供满足孩子现实生活、未来发展的课程，特别关注核心价值观、生涯指导、金融理财素养，突出学生是现实生活中“完整的人”。社会实践是提高学生素养的有效途径。孩子在学校和家庭接受的教育运用到社会实践当中，并得到正确的辅导，有助于孩子质的飞跃；比如经常带孩子参加有益的社会团体，培养孩子的爱心，带孩子参加一些艺术方面的社会活动，可以培养孩子的眼界和艺术修养。阅读是最好的老师，所以从小就开始帮孩子养成良好的阅读习惯对于孩子素养的提高非常重要，我们的孩子可以从好书中汲取丰富的养分，这些可能是父母和老师做不到的'。多带孩子去外面的世界看看，带孩子去旅游，去认识大自然，去认识这个世界。自然界是最好的老师，他们会教会孩子们很多东西。家庭是影响一个学生的最重要的场所，原生家庭的环境对孩子的影响是一辈子的。所以，孩子素养的提高和父母密不可分，良好的父母形象，稳定和谐的家庭环境，都会对学生产生良好的影响，有利于孩子的素养提高。父母就是孩子最好的表率，给孩子创造一个好的家庭环境，是为人父母必须做的。