我的母亲老舍教案.docx

我的母亲老舍教案我的母亲老舍教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的我的母亲老舍教案，欢迎大家分享。我的母亲老舍教案1教学目标：【知识与能力目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文的叙述顺序和表达方式。3.会认文中10个生字，会写13个生字。【过程与方法目标】抓住重点语句理解课文内容，通过自学、合作探究等方法品词析句，感悟母亲形象，体会作者字里行间流露出的挚爱深情。【情感态度价值观目标】通过学文，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。从而提升学生对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。4.教学重、难点：抓住重点语句理解课文内容，鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，感受母亲的美好品质，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”。教学步骤：一、谈话导入，揭示课题。师：孩子们，昨天老师在预习作业中让大家浏览本单元的课文，你们发现了什么?(学生会发现本单元全是老舍的文章，和以前的冰心文学单元一样，意在让大家读同一作家的不同作品，从而感受其语言特色和人格魅力。)设计意图：通过浏览本单元文章，发现单元特点——老舍文学单元，在头脑中建立起初步的学习框架，并培养了学生浏览文章获取信息的能力。师：关于老舍，你了解哪些?请结合预习作业中你搜集的资料，给大家做一个简要介绍。设计意图：通过谈对老舍的初步认识，让孩子们走近作家，引起学文的兴趣。师：在这个单元里，最先向我们走来的是老舍的母亲。这节课我们就一起来学习这篇课文，感受老舍笔下母亲的形象。二、初读课文，扫清字词障碍。检测预习作业：读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。1、通过小组学习的方式，验收预习第一项。在小组内通读全文。教师相机板书学生遗留的问题。容易读错的字：撮土供给提倡就寝不易理解的词语：出阁敷衍铜活张罗刮痧筹划2、抽查课文朗读情况。抽查每组一名同学在全班读一到两个自然段。设计意图：通过小组学习，提高学习效率，培养合作精神，构建有效课堂。三、默读课文，理清文章脉络，概括大意。1、默读课文，想一想文章是按什么顺序写的?并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。2、全班交流，理清脉络。设计意图：了解文章的表达顺序——时间顺序，学习这种写作方法。并通过概括母亲形象，理清文章脉络，对文章有一个整体的认识。我的母亲老舍教案2教学目标：1、知识目标：A-识记有关老舍文学常识B-了解记叙文可刻画人物，表达情感的方式方法。2、情感目标：体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。3、阅读目标：体味作者朴实自然的语言风格。教学重点难点：学习课文自然朴素又充满感情的语言风格。教学内容与步骤：导入，母亲是我们出生以后最先接触到的亲人，母亲是我们在这个世界上的第一任老师。我们曾经学习过朱自清先生写的《背影》，今天让我们大家再来学习一片描写母亲，母爱，以及母子亲情的文章。老舍先生的《我的母亲》。第一部分，介绍作者。首先我们来介绍一下这篇课文的作者，著名作家老舍先生。我们在过往的学习中已经学习过老舍先生的文章，那位同学能够将你所了解的关于老舍的信息说出来与大家分享一下呢?(教师引导学生回忆有关老舍的文学常识。)学生回答，两名同学相互补充完成，教师最后整理，帮助学生记忆。老舍，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗。出生于北京一个贫穷的满族家庭，幼年家庭贫困。1913年近北京师范学校学习，1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。我们曾经学习的写景抒情散文《济南的冬天》就是创作于老舍先生在济南任教期间。老舍先生在英国游学时，写出了他的英伦三长篇《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、著名长篇小说有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等、著名话剧作品《茶馆》《龙须沟》，老舍先生因其在文学方面的卓越贡献，被誉为“人民艺术家”。第二部分，讲读课文1、学生自读课文，找出文章中表明时间顺序的句子。提问学生，找出表示时间顺序的句子。两到三位同学补充完整。提示学生发现本文的记叙顺序——时间顺序。2、读完全文，同学们又没有被这样一位母亲的行为所感动呢?思考一下稳中写了怎样的一位母亲，结合文中的例子，小组讨论总结出母亲的优秀品质。A勤劳、吃苦——3自然段B热情好客——10自然段C贫而乐施——随份子等D善良隐忍——对姑母的态度E乐于助人——11自然段F坚强——13自然段3、文中写到这样一位坚强的母亲，在面对自己的子女的时候，却曾经留下了四滴眼泪。为了自己的二女儿留下的四滴眼泪。下面同学们迅速阅读课文，找出文中母亲为儿女所留下的“四滴眼泪”。为哥哥留下的眼泪——3自然段我升学时留下的眼泪——13自然段我毕业时留下的眼泪——13自然段我23岁时未被母亲的愿望时留下的眼泪——14自然段