教案-全国-2012_五年级英语上册 Module 2 Unit 4(2)教案 广州版.rar

7广州市小学英语五年级上册Module2AbilitiesUnit4WhatCanTheyDo?教材分析：本课是关于“能力”的表达，是本module的第一课时。Can…和can'…学生在四年级已初步接触过，这节课将更加深入地学习与运用。教学处理上，着重让学生通过口头运用去体验本课的语言点，重点在于拓展学生的语言交际能力，把所学的语言知识运用到实际交际中。学情分析：这个班的学生由于刚接任，师生教学处于磨合期。虽说已经学了两年英语，但由于频繁更换老师，学生的英语基础比较差，连贯说话能力还有待培养，学生的良好英语学习习惯还有待培养，尤其课堂上注意力不集中，不持久，需要老师时时提醒。二、教学目标：一）语言知识目标：1.学会三个动物的单词：kangaroo,frog,turtle，和far,fly,own,gift.整体理解Everyonehashisowngift.的意思。2.会运用Canyou…?询问别人的能力及其答语：Yes,Ican./No,Ican't3.会用所学的英语表达自己的能力和描述他人的能力。二）语言技能目标：1.能听说新单词。2.能流利朗读课文，理解课文意思，能根据意思表演课文。3.能模仿课文，并表演课文4.能运用句型描述能力。三）学习策略目标：1.能结合实际，积极运用所学的英语和别人交流，大胆展示自己的技能，并学习他人的长处。四）情感态度目标：1.懂得“三人行必有我师”的道理。2.以手势等身体语言、图片、课件形象直观地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，积极参与课堂教学活动。三、重点、难点：1.熟练朗读课文并能仿照课文对话，2.能正确运用can和can't来描述自己和他人的能力。教学媒体：动物图片，电脑课件四、教学过程:一）热身和复习1.Guessinggame1:猜动词词组（12个）：把学过的动词词组图片贴在黑板上，用纸遮盖画面，让学生猜是什么短语，例如：P1：Picture1is“skip”.揭开覆盖的纸，集体判断对否，然后齐说短语。(playfootball,playbadminton,playbasketball,playtennis,cook,draw,swim,jump,run,)二）先解难，后呈现课文1.老师口述目标：TodaywearegoingtoUnit4.Inthislessonwearegoingtolearnhowtodescribeourabilities.2.分步解难：解难1：师生自由对话:引出本课单词far,及句子：Icanjumpveryhighandveryfar.用两个游戏操练巩固单词“far”T：（做跳绳的动作）：Icanskipveryfastandverywell.Andyou?P:Icanskipveryfastandverywell.T:继续用其他动词提问学生2-3个，引导其说：Ican。。。very…andvery…T:Nowlookatthepicturesandyousaytogether.jump...highand…far/swim…fast…far)/run…….Washclothes/sweepthefloor/cleanthehouse/dogardening/T；再问2个学生：Icancookmealveryfastandverywell.Andyou?T:Good.Children,pleasetellyourpartnerwhatyoucando.小组活动：学生在小组里说:Ican…veryandvery…T:Whocanshowyourabilities?几个学生展示后，Check:抽个别学生说自己的能力。P:Ican…veryandvery….T:LookattheVideo.Whatcantheydo?(观看一段学生的跳远的自述片段)学生跳远后说：P1:Icanjumpveryhighandveryfar.P2:Icanjumpbutnotveryfar.T:重复并强调（far）：P1canjumpveryhighandveryfar.P2canjumpbutnotveryfar.引导学生模仿说出far.板书单词：far,学生按音素拼读单词。用游戏操练巩固单词及近音词辨别：fast-----farGame1.loud–lowvoice.WhenIsayfarloudly,youmustsayfastlowly.Game2.辩音:T:farisfirst,fastissecond.WhenIsay“far”,yousay“first”.WhenIsay“second”yousay“fast”.解难2：Icanrunbutnotveryfar.Canyourun?引出答语：Yes,Ican,butnotveryfar.T:与学生交谈：Ican