教案-全国-2012_五年级英语上册 Module 1 Unit 2教案1 广州版.rar

4广州版小学英语《SuccessWithEnglish》五年级上册Module1RoutinesanddatesUnit2Howmanytermsdoyouhaveinaschoolyear?时间：教师:班级:五年级课文题目Unit2HowmanyTermsDoYouhaveinaSchool所在单元：第一单元课时2课时课型：新授课教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：first,autumn,second,winter,third,spring,summer,September,end,December,January,April,begin,May,July,Onholiday.(四会)term(三会)Sentences句型：Whendoestheautumntermstart?Itstartsin…andendsin…DailyExpress习惯用语：beginin,endin,onholidayGrammar语法：一般现在时Phonetic语音2.Languageskill语言技能：学会询问别人的学年中有多少学期，并学会比较与自己所在学校学期的不同点。3.Affect情感态度：加强学生交流，培养学生社会交际能力，增强良好的沟通能力。4.LearningStrategies学习策略：5.CultureAwareness文化意识：了解中西方国家学校学期的差异教学重难点1.本课时词汇特别多，除去term这个单词其他所有单词都是四会词，所以在本单元的第一课时，可用一定的时间采用口语形式解决12个表示月份的词语，以减少在本课时中的单词压力，在授课过程中，可用引导性对话或场景帮助学生理解和识记新的单词。2.词汇January，summer,autumn，winter四个单词在二年级口语中已经学过，所以学生对这些单词的掌握问题不大。但是first,second,third,fourth容易出现发音以及拼写问题，所以应该加强这些单词的再现率。3.句型Howmanytermsdoyouhave…?在三年级中已经学习过，所以在本课学习中只是加深运用。4.句型Whendoes…start?以及其答语Itstartsin…andendsin…部分学生难于上口和理解，应该避免单调的机械操练。教学资源及策略1.教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。2.四季图片、卡片。教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图课前活动Warm-upFreetalk:1Howareyou?2Areyouhappyinsummerholiday?3What’syournewplaninthenewterm?Lead-in:Howmanytermsarethereinyourschoolyear?a)采用直接的方法把term这个单词引出。同时带出holidayb)采用提问的方式引出学生的答案。Therearetwo.老师补充Thefirsttermandthesecondterm.a)把term这个单词板书在首要位置，引起学生的注意，在以下反复的出现中会使学生加强对新单词的学习。顺便引出Holiday减轻后面单词出现的压力。b)以对话的形式引导出Thefirst，thesecond板书两个新单词，再以举例的方法拓展，并且引出thethird,thefourth.按顺序板书四个序数词:first,second，thirdfourthPresentationandPracticeConsolidation使用表格并询问学生：Whatseasonsarethereinthefirst/secondterm?让学生完成下表。ThefirsttermSummerAutumnThesecondtermWinterSpring根据上一个环节的图片，听课文材料回答问题：1)“HowmanytermsarethereinRoseandTom’sschoolyear?2)whatarethey?并请学生填写下表。ThefirsttermAutumntermThesecondtermWintertermThethirdtermSpringtermThefourthtermSummerterm延续上一环节的话题：“Welldone,theyhavefourtermsinaschoolyear.TheyareAutumnterm,winterterm,springterm,andsummerterm.Ilikesummertermbest,becauseIamalwaysonholiday.同时引出重要句型：“Whendotheystart/beginin?Let’slistenagain.Pleasewritedownthemonths