广州版小学英语五年级下册教案全册.doc

五年级下册英语课堂教学设计课题Unit1What’syourfavouriteseason?Let’stalk课时第一课时学科英语年级五备课教师学习目标1.能听说四会单词：colourful,prefer,winter,either,autumn2.能理解并认读以下句型:…isthebesttimefordoing…Idon’tlike…andIdon’tlike…either.What’syourfavouriteseason?Why?Ilike/love/prefer…/Myfavouriteseasonis…3.能理解并流利朗读Let’stalk中的对话。4.情感态度：通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯，培养学生热爱大自然，保护生态平衡，热爱生活的情感。学习重难点本课的四会单词2.重点句子的运用：…isthebesttimefordoing…Idon’tlike…andIdon’tlike…either.What’syourfavouriteseason?Why?Ilike/love/prefer…/Myfavouriteseasonis…3.能理解并流利朗读Let’stalk中的对话。预习内容听录音学习本U的单词和课文，并初步感知对话的意思。教学教程教学步骤教师活动学生活动设计意图导一、warmup1.singasong2.freetalk:What’stheweatherliketoday?Whatseasonisitnow?1.singasong2.freetalk:通过song/freetalk等活动进行热身运动，为进一步学习对话而作铺垫。学展测二、presentation1.lookatthevidioandreviewtwoseasons:springandsummer.2.learnthenewwords：winterandautumn.3.lookatthepicturesandtrytoanswerthequestions:What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?4.What’syourfavouriteseason?根据学生的回答点相应的图片进行描述。同时呈现课文的中的部分对话。Therearemanycolourfulflowersandbeautifulbirdsinthetrees.5.通过各种颜色话的照片让学生体验colourful，每出一张照片可以问Whatcolouraretheseflowers?学生回答各种颜色后学习colourful.Therearemanycolouredpencilshere.Theyarecolourful.可以与coloured，colour进行对比.可以引导学生多说。如：Whatcanyousee?What’stheweatherlikeinspring?Whatcanyoudoinspring?6.Presentthedialogue:Whataretheirfavouriteseasons?1).听课文对话，了解小朋友们最喜欢的季节是什么2)从对话中划出相应回答的句子，学习新词prefer并让学生关注语言的丰富性，可以用多种句式来回答。3)引导学生从表格中信息复述课文，复述时引导学生注意人称及个别词句的的变换。此环节可以根据自己需要删减。三、Development1.Practicethemainsentences：看图说话，操练对话中句式，丰富描述季节的句子。Iloveswimmingandsummeristhebesttimeforswimming.Whenitsnows,Icanmakeasnowman.Idon’tlikesummerandIdon’tlikewinter,either.2.引导学生关注，either和too的用法。3.listentotheradioandtrytoreadthedialogue.4.readaftertheteacher.5.readingroupandreadtogether.四、sumup1.readthedialoguetogether.2.trytorecitethedialoguebythekeywords.3.指导学生看图尝试背诵课文对话。五、Homework1.听录音，读熟课文对话，尝试背出来。2.听写新词：colourful,either,winter,autumn,prefer。3.按照自己及好友的喜爱的季节仿写课文对话。1.看图复习季节词：springandsummer.2.学习新单词：winterandautumn.3.看图并回答问题:What’stheweatherlikeinspri