教案-全国-2012_三年级数学下册 体育中的数学教学反思 北师大版.rar
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教案-全国-2012_三年级数学下册 体育中的数学教学反思 北师大版.rar
1体育中的数学研究体育中的数学问题,目的就在于将数学与学生的生活实际相结合,提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中要抓住每一个教学契机,让学生经历独立解决问题的过程,例如在体操表演中,要站成4行后又余2人,我请学生将数学问题的解决与生活中的实际紧密联系,让学生进行实际设计,怎样站才能更美观呢?学生设计出让这两个人领操,给人感觉此举很有意义。在突出解决实际问题的同时,还关注对学生数学思维的培养,突出数量之间的关系。学生的知识是有限的,但学生的内在潜力是无限的。在比赛中
教案-全国-2012_三年级数学下册 镜子中的数学教学反思 北师大版.rar
1镜子中的数学本节课基本体现了学生自主“做”数学的探究式学习模式:生活原型――数学化――运用。教师能够把抽象的知识蕴藏于生活的原有状态呈现,在学生交流生活经验的基础上提炼,从感性上升为理性,使学生能轻松、自然地理解与掌握,并自觉转化为一种生活技能,做到学以致用。主要体现在以下几个方面。1.创设生活问题情境,激发学生学习主动性。心理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活实际越贴近,学生自觉接纳知识的程度越高。因此,我选取贴近学生生活实际的题材导入新课,以激发学生的学习兴趣,使学生根据生活
教案-全国-2012_三年级数学下册 体育中的数学2教案 北师大版.rar
1体育中的数学一、素质教学目标【知识与能力】结合体育中的实例,探索队列中蕴涵的数量关系与比赛中的搭配问题。【过程与方法】在解决问题的过程中培养学生的探究能力,发展数学思维。【情感态度、价值观】让学生感受数学与现实生活的密切联系,培养学生的综合应用意识。二、教材分析“体育中的数学”是通过研究体育中“体操队列”与“安排比赛场次”的问题,将基本的数量关系与组合问题融合在一起。通过“体操队列”的变换队形,探索行数、每行人数与总人数之间的数量关系,增强应用数学的意识,突出表现为用列
教案-全国-2012_三年级数学下册 体育中的数学1教案 北师大版.rar
3体育中的数学教学目标:1.知识目标:结合体育中的实例,探索队列中蕴涵的数量关系与比赛中的搭配问题。2.能力目标:在解决问题的过程中培养探究能力,发展数学思维。3.情感目标:感受数学与现实生活的密切联系,培养综合应用意识。教学重点:培养学生从多角度多方法解决问题的习惯。教学难点:培养学生从多角度多方法解决问题的习惯。教学策略:联系生活实际进行教学,并用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程:教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情境、激趣揭题体操表演。怎样
教案-全国-2012_三年级数学下册 体育中的数学4教案 北师大版.rar
2体育中的数学教学目标:1.知识目标:结合体育中的实例,探索比赛中的搭配问题。2.能力目标:在解决问题的过程中培养学生的探究能力,发展数学思维。3.情感目标:让学生感受数学与现实生活的密切联系,培养学生的综合应用意识。教学重难点:探索比赛中的搭配问题。教学过程:一、课件出示课本例题第四届世界杯女子足球比赛,中国队所在的小组中共有4支球队,每2支球队之间都进行一场比赛。1.中国队在小组赛中要进行几场比赛?此题很简单,中国-加纳中国-澳大利亚中国-俄罗斯。2.整个小组共赛多少场