《毫米、分米、千米的认识练习》教案.doc

毫米、分米、千米的认识练习科目：数学班级：二年级下学期数学第2章第3节教学目标：教学目标：1、在练习的过程中，体会并掌握记忆长度单位及其他长度的方法。2、体会并掌握“观察——发现——归纳”的学习方法。教学重难点：巩固分米、毫米、厘米和千米之间的关系，能进行简单的单位换算。教具准备：课件课件链接：无教学过程：一、基本练习1、回顾长度单位同学们。回忆一下，我们都学过哪些长度单位？你能按从小到大的顺序说吗？它们都用哪些字母表示呢？2、用手势比划并交流记忆方法。这些长度单位都有多长呢？老师说长度单位，你用手来比划，看谁表示的又快又准。记得这么准，你是怎么记住的呢？学生小组交流记忆方法，教师及时评价你能用手表示出1千米有多长吗？为什么不能表示出1千米有多长呢？（因为1千米太长）你想用什么方法记住它？同学们这种借助身边事物来帮助记忆的方法很好，我们还可以用这种方法来记其他的长度，比如教室的高大约几米？学生结合实际举例理解3、相邻两个单位之间存在什么关系呢？师板书（毫米厘米分米米千米）mmcmdmmkm1010101000二、综合练习1、八戒的日记（单位的选择运用）师：听说孙悟空帮助我们学数学，猪八戒也来凑热闹，他呀，还写了一篇日记呢，想看吗?大家看（电脑显示）自己先读一读。3月8日星期二晴早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。接着走了200米远的路来到学校，坐在5米高的凳子上，拿出15厘米长的铅笔和5厘米厚的练习本，开始做练习。学生小组合作完成，谈感想2、单位间的换算8米＝（）分米3分米＝（）厘米7厘米＝（）毫米2米＝（）厘米1米＝（）分米6分米＝（）厘米9厘米＝（）毫米60分米＝（）厘米8米＝（）分米三、全课小结结合课堂实际进行小结