教案-全国-2011_二年级数学上册 游乐场教案 北师大版.rar

--2--游乐场教学内容：教材86～87页知识与技能：1.在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。2.培养学生独立思考的能力及提出问题和解决问题的能力。过程与方法：使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。情感、态度与价值观：进一步培养学生的独立思考能力，提出问题和解决问题的能力。教学重点：在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。教学难点：运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。课前准备：挂图方法：小组合作教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话：同学们，你们去过游乐场吗？和谁一块儿去的？在游乐场里，你看到哪些游戏项目呢？学生说一说从学生熟悉的生活入手，激发学生的学习兴趣。5问题探究1．观察主图，明白图意。今天，我们玩的第一个项目是小火车。现在我们已来到了小火车的附近，同学们，你们看见什么？肯定学生观察认真，现在丁丁和丽丽要考考大家，你们接受挑战吗？请一位学生说说丁丁提出了什么问题？谁能愿意解答这个问题？肯定这位学生说得好，再请一位同学说说丽丽的问题。谁能愿意解答这个问题。肯定这位学生解答得好2．让学生同桌互动3．反馈我们先请大家来提出问题。谁愿意先说呢？谁能解决这个问题？肯定解答学生做得，再请一个学生提出问题。谁能解决这个问题？有9个人坐碰碰车，够吗？我有30元钱，可以买几张碰碰车的票？生1：我看到了小火车和碰碰车。生2：我看到小火车上有9节车厢，每节车厢上坐4个人。生3：我看到有4辆碰碰车，每辆车上坐2个人。生4：我还看到叔叔、阿姨和小朋友在买票，（小火车每人3元，碰碰车每人5元）生1：买5张碰碰的票需要多少钱？生2：5×5=25（元）（因为1张票5元，买5张就是25元）生3：24人能坐满几节车厢？生4：24÷4=6（节）（因为1节车厢坐4个人，24人能坐满6节车厢）（提出问题和解决问题）生1：买5张小火车的票需要多少元？生2：3×5=1（元）生3：一列小火车可以坐几个人？生4：4×9=36（人）生6：不够，2×4=8（人）4辆碰碰车只能坐8人，所以不够。生8：30÷5=6（张）让学生在具体情景中亲自经历搜集信息提出问题的过程，有得发展学生的数感，培养学生的问题意识。20体验感悟今天的飞行塔和同学们平时玩的不一样，老师在飞行塔里的每一架飞机上都贴上一道算式。只有把算式的得数计算出来，飞机才能真正起飞。（学生独立做题，反馈）15