校本课程的开发与实施.doc
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/NUMPAGES16校本课程的开发与实施什么是校本课程?(一)何谓“校本”?可以理解为以校为本或学校为本。有三层含义:为了学校:为了改进学校实践、解决学校所面临的问题。在学校中:学校自身的问题,要由学校中人来解决。所形成的解决问题的方案要在学校中有效实施。基于学校:指要从学校的实际出发。(二)何谓课程?广义:课程是指学生在学校获得的全部经验。其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。(包括制度的和非制度的)狭义:课程是指各级各类学校为
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中国教育报专栏我们的出发点我们的目的地报告内容一、学校为什么要开发校本课程1、何为课程?2、何为校本课程?高中特指选修Ⅱ。学校根据自己的教育哲学,在有效实施国家课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。学习领域3、三级课程管理框架下学校一级的课程责任是什么?学校一级课程管理的政策定位4、新课程背景下校本课程开发的价值何在?二、学校如何制定《校本课程规划方案》课程成就学生杭州市安吉路实验学校《学校课程规划》浙江省余杭高级中学2006
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校本课程开发与实施一、谁决定课程?在文字产生之前进入阶级社会后科举制的诞生和印刷术的发明建国后国外情况二、何谓校本课程开发?四个胡椒课程是什么?显性课程与隐性课程结论我国学校的课程结构校本课程:定义校本课程开发:问题解决模式校本课程开发的层次校本课程开发:评判标准2.开发的本质--生成或显现3.操作标准开发主体是在校教师学校现场课程资源最大化与国家课程的关系--补充而非取代指向学校特色小结三、如何开发?开发流程2.现状分析2)资源调查3)问题反思3.目标确定4.方案编制5.实施与评价操作策略(1)情境分析
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