承上启下的魏晋南北朝文化一教学设计.docx

承上启下的魏晋南北朝文化一教学设计承上启下的魏晋南北朝文化（一）教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的承上启下的魏晋南北朝文化（一）教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。承上启下的魏晋南北朝文化（一）教学设计1一、教学目标1、知识与能力：通过本课学习使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就，祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》，郦道元和《水经注》等。2、过程与方法：通过讲故事、动手实践，培养学生综合归纳能力，从历史人物和历史文化中汲取精神营养，提高自身素质。3、情感态度和价值观：学习本课，增强民族自豪感，让学生明白刻苦专研是成功的秘诀，培养学生的创新思维。二、学情分析初一的学生已经学过关于圆的周长的计算，对于圆周率的概念有一定的基础，但是对于割圆术和算筹的计算方法的了解和掌握还有一定的难度。三、重点难点教学重点：祖冲之和圆周率。教学难点：圆周率的推算方法。四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】导入一、创设情境，导入新课1、导入：猜一猜:爷爷参加了100米赛跑.(打我国古代一著名数学家)——祖冲之2、解释课题：「魏晋南北朝」一个朝代名称的复合词。「魏」指的是三国里的曹魏。「晋」主要指的是司马氏所建立的西晋与东晋(此时北方是「五胡十六国」时代)。「南北朝」则指当时南北对峙的几个朝代，南方包括宋、齐、梁、陈四朝，北方则有北魏、东魏、西魏、北齐、北周。3、承上启下；上承秦汉，下启隋唐。发生在分裂动荡的时代，不仅在在中国历史上占有一席之地，在世界上也占有重要位置。教师提问补充之前各朝代的文化。活动2【讲授】自主学习，合作探究探究一：祖冲之和圆周率1、让学生自学本目内容，指导学生阅读插图《古代骨算筹》、《祖冲之》画像以及120页“自由阅读卡·神奇的小棍”，并思考回答：（1）祖冲之最突出的贡献是什么？什么叫做圆周率？祖冲之推算出的圆周率是多少？这项成就领先于世界多少年？（2）祖冲之采用什么方法计算圆周率？（3）祖冲之取得重要的成就的原因？祖冲之最值得学习的地方是什么？学生展示：祖冲之是南朝时著名的数学家和天文学家。他在多方面取得成就，最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率；圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率；在世界上第一次把圆周率计算到小数点以后第7位数字,也就是在3.1415926和3.1415927之间。这项成就领先世界近一千年。祖冲之计算圆周率利用前人创造的“割圆术”。祖冲之能够取得这样的成就是因为：他从小就对科学研究兴趣浓厚，注意学习前人的成就，但不盲从，敢于创新。刻苦钻研，付出了艰辛的劳动。祖冲之是我国古代伟大的科学家，他有许多值得后人学习的优秀品质。其中最值得我们学习的地方是他的刻苦钻研和创新的精神。2、教师点拨：（1）祖冲之为什么要推算圆周率？（学生分组讨论，教师归纳）圆周率是圆的周长和直径的比值，是一个无限不循环小数，它的.应用十分广泛，只要涉及到圆的问题，都要运用圆周率。应用于数学、天文学、历法、机械制造等各领域，（2）“割圆术”是怎么回事？正多边形边数越多，他的周长越逼近圆的周长，面积越逼近圆的面积，圆周率的数值就越精确。如果按照割圆术计算，要得到小数点以后七位精确的圆周率值，这就需要对９位数字以上的大数进行上百次加减乘除和开方运算。这绝不是一件轻而易举的事情，祖冲之付出了艰苦的劳动。3、魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了数学以外，农学方面也取得了很大成绩。其中，贾思勰的《齐民要术》是杰出的代表。活动3【讲授】自主学习，合作探究探究二：贾思勰和《齐民要术》1、让学生自学本目内容，指导学生阅读插图《贾思勰种植农作物》、《贾思勰》画像等，思考回答：“齐民”和“要术”的含义是什么？《齐民要术》属于哪一门科学？“齐民”指平民百姓。“要术”指谋生方法。《齐民要术》的含义为一般群众生产生活的重要方法。而其中心与出发点则在农业。属于农业科学。2、贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？主要内容是什么？学生回答：他一生致力于农业研究，翻阅大量古代农业文献资料，熟悉农谚、歌谣。他不辞辛劳，四处访问有经验的老农。还亲自种植农作物。3、教师引导：由此，我们可以看出，《齐民要术》是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。由此，我们能从中得到什么启示呢？学生回答：主要内容介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植；提倡改进生产技术和工具。这部书对于农业生产有什么作用？影响怎样？历史地位怎样？有指导作用。直到北宋年间政府仍用来指导农业生产。是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。4、引导学生回顾古代农业发展情况：（1）我国原始农耕时