如何培养幼儿良好的阅读习惯.ppt

如何培养幼儿良好的阅读习惯提纲一、幼儿养成良好行为习惯的重要性叶圣陶先生曾在《新教育评论》里说过:什么是教育,简单一句话就是要养成良好的习惯。我们的行为十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注重习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏。习惯养得好，终身受益，习惯养得不好，则终身受累。举例来说：一个三岁的小孩子，偷人家的东西，他的父母不直接的加以纠正，那无异是一种间接的鼓励，后来他就会慢慢养成一种偷的习惯了。所以我们应当特别注意儿童良好习惯的养成，为培养健全人格打好基础。良好的习惯是指符合当前社会规范和幼儿自身发展水平的，在生活卫生、道德品质和认知学习诸方面所表现出来的稳固自动化了的行为。良好的习惯是有规律的、整洁卫生的；独立的、不妨碍他人的；有利于个人发展和社会文明的习惯。这种良好的习惯是通过有目的、有计划的练习而形成的，它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。幼儿良好习惯的形成有一定的规律：一是趋早性。即人的良好习惯萌发于幼儿期，宜从小培养。二是渐进性。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。自出生到七岁是人生最重要的一个时期，什么习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打下基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了”。正确合理的起始教育，要比在教育的矫正工作容易得多，起始的幼儿行为习惯教育很重要。举例说明良好行为习惯养成的重要性：1.美国哈佛大学教育学博士王涛提到拥有很多资产的“成功人士”，在外人眼中的成功者却常常认为自己的人生很失败。因为他们的孩子不成功。当他们感受到这样的人生至痛时，他们才明白是孩子，而不是公司，才是自己人生最大的事业。但可惜的是，当孩子还小的时候，还能被“经营”的时候，他们没有去努力、去管教。当孩子上了高中甚至大学，很多坏习惯已经形成了，这些父母方开始意识到孩子的重要性。到了那个时候，虽然他们做了很多努力想要弥补自己的过失，但一切为时晚。因为教育在很大程度上是不可逆的。2.阳光喔的校长讲：（他们主要教小学作文培训）如果一个孩子的行为习惯养成好了，送到他们学校2—3年一定能写出好文章，如果孩子习惯养成不好，我得花掉管一个班的精力去管着一个孩子，而且难度很大，一定程度上会耗费我的大量精力，影响孩子们作文水平的提升。3.寓言故事：说的是从前有一个小和尚出家后，开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练习，小和尚每次练习完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。当他师傅指出这样的习惯不好时，小和尚总是说，真的剃头时我会注意的。后来在给老和尚剃头的时候，小和尚将剃刀随手插在了老和尚的头上。在我们周围发生的习惯性违章与小和尚剃头不是如出一辙么？4.一位高中班主任看见很有潜质的学生整天无所事事如是说：不知道初始教育的时候家长都干啥去了，简直是人力资源浪费。5.著名企业招聘的非常规面试：例如某企业到一所大学中去招聘毕业生，考官要求学生就“从我做起，从小事做起”进行两分钟的演讲，许多学生侃侃而谈，言辞动人。就在演讲的同时，另外几名考官逐一到这些学生的宿舍中检查他们个人平时的卫生状况。演讲一完，考官当场公布了卫生检查的结果。有一位演讲时还神采飞扬的女生，听考官说到她宿舍中被子未叠、衣服未洗等情况时，眼泪顿时夺眶而出，习惯养成了好了，再忙的时候也会自动反应，做好自己的卫生。有点“窥一斑而知全豹”、坏习惯就是自己的短板，短板托自己后腿，也许会成为前进路上的绊脚石。大家有疑问的，可以询问和交流英国的洛克更是认为：“一切教育都归结为儿童的好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯”。（三）儿童行为习惯的阶段性二、为什么要阅读呢？说到早期阅读，很多家长都会将其与看书、识字联系在一起，以为阅读就是为了让孩子掌握多少字为标准。其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。北京师范大学教育系的刘炎教授认为：“婴幼儿凭色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是早期阅读。”我们成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。成人阅读主要依靠视觉，而对于幼儿来说，他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。就是说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。早期阅读不仅对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用，而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。1、培养丰富的情感形成良好的道德品德幼儿生性好奇、富于幻想，很容易对作品的主人公产生同情、怜悯、痛恨等态度，并伴随着感动、悲伤、流泪等情绪情