《奇思妙想》教学设计.docx

《奇思妙想》教学设计《奇思妙想》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《奇思妙想》教学设计，希望能够帮助到大家。《奇思妙想》教学设计1教学目标：1．指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想，或受别人启发想到的内容以及科幻故事，写时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。2．发展学生的想象力和创新能力，培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。教学重点：指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。教学难点：指导学生想象丰富更合理，作文具体、生动。教具准备：课件、卡片时间安排：2课时一、激发兴趣1．老师请大家看一张图片，你们看一看，猜一猜，这是什么呢?2．揭示习作主题：我们的奇思妙想。二、开拓思路1.虽然现在的科学技术发展很迅猛，但在我们在生活中还是会遇到一些难题。我也有过一些困扰，说给你们听听。A、大家知道老师上课用说话，要用嗓，可是半个月前我的嗓子突然哑了，这给我的工作带来了极大的不便。B、近段时间我们这里一直在下雨，尽管我每次出门都打了伞，身上还是湿漉漉的。2.像这样的事在生活中还有很多很多。同学们，在你们的娱乐、学习、生活中，你遇到过哪些不方便的事呢？咱们来交流一下。（你说的是学习中遇到的烦恼，你说的是生活中遇到的不方便，你说的是交通方面的问题，你发现了不尽人意的东西……）3.刚才，咱们都说了说自己在生活中遇到的不方便，那你们有没有从电视里报纸上发现过一些发生不尽人意的.事呢？大家自由说一说。（环保问题、交通问题、吸毒问题、衣、食、住、行问题等）谁来说一说4.面对这些问题，我们能不能展开想象的翅膀，设计出一个个的奇思妙想使我们未来的生活更加美好。静下心来想一想，谁来说（板：展开想象）（你的想法是在原有的事物上进行改进，增加一些奇特的功能。很好！）（你的想法真大胆，是前人都没有想到的）5.大家真棒！说出了这么多的奇思妙想。6.刚才我听到有好几个同学都给自己的奇思妙想取了个特别的名字，真好！我建议大家把它写在卡片上，待会儿咱们贴在黑板上，一块来交流，比比谁的最有创意。7.同学们，写的时候注意把字写大点，写清楚些。表扬写的好的同学。（师巡视提醒）8.示意写好后贴到黑板上。9.贴完了卡片的同学看一看黑板，看看你对哪个最感兴趣？10.交流。三、模仿创新大家有了这么多的奇思妙想真好，老师再向你们推荐一位同学的奇思妙想，看看他是如何介绍的。1、指名说是从哪几方面介绍的。2、如果让我们介绍奇思妙想，还可以从什么方面说。3、你们打算怎样介绍自己的奇思妙想呢，让我们闭上眼睛进入想象的世界。4、想好了吗，先说给你的同桌听。（你的想法很有创意，说得也很流畅；你的想法很奇特，再组织一下语言会更好；你把它的功能说的很详细。）四、自由表达1．还有这么多同学想说，这样吧！咱们把自己的奇思妙想写下来，让我们先翻到书的157页，看看书上给我们提了哪些要求和建议？一边默读一边划下你认为重要的部分。2、写的时候要注意什么？（板书：想象丰富、内容具体、语句通顺）3、如果你不想写奇思妙想，还可以写科幻故事或受别人启发后想到的内容。4、大家在写的时候要注意联系实际，大胆想象，特别要注意写清楚想发明的东西的样子和用途，还要把句子写通顺，不写错别字。5、大家按照以上要求开始动笔吧。五、课后小结：这节课习作引导学生从生活出发，选择大家在生活中熟悉的现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的房屋、现在的衣服等去交流，并进一步分析这样事物有哪些地方让你或其他人感到不满意？有什么不足、缺陷？有什么问题？然后展开想象，在想象中，未来是如何解决这一现实事物存在的问题的，学生开拓思路畅谈自己的奇思妙想。本次指导中对奇思妙想指导得较多，对受启发想到的内容，以及编科幻故事指导较少。《奇思妙想》教学设计21．引导学生写自己想发明的东西。2．引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。3．互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能。教学难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。教具准备课件教学设计一、激发兴趣，导入课题。生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的奇思妙想》（板书：我的奇思妙想）二、掌握技巧，写好作文。1．课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？[出示课件2]（1）会飞的木屋（2）水上行走鞋（3）会变大变小的书包2．欣赏经典，感悟写法。[出示课件3]小叮当那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了，我为他起