教案-全国-2006_苏教版初三语文出师表.rar

用心爱心专心125号编辑9初三语文出师表篇目出师表课时教学目标1．朗读背诵文言课文。2．积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。3．理解作者的政治主张和政治愿望。4．理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。教学重点、难点1．重点1）朗读背诵文言课文。(2)积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。2难点1）理解作者的政治主张和政治愿望。2）理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。教学过程一、预习1．查字典，读准下列加点字的音。崩殂（cu2）疲弊bi4陛下(bi4)恢弘(hong2)妄自菲薄（fei3bo2）以塞（se4）驽钝（nu3）陟罚（zhi4臧否（zang1pi3）裨补阙漏(bi4que1)郭攸之（you1）费祎yi1行阵和睦（hang2）长史（zhang3）猥自（Wei3）夙夜忧叹(su4)以彰其咎（jiu4）咨诹(zou1)以遗陛下（wei4）斟酌损益(zhen1zhuo2)2．查字典，参照课文注释，翻译课文。二、导入1．作家作品简介本文选自（三国志·蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。2．关于“表”。表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。三、正课1．朗读课文，注意语音正确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。2．请学生翻译第一段，注意以下词语的解释。【中道】中途【崩殂】死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡。【疲弊】人力疲劳，物力缺乏。篇目课时教学过程【诚】实在，确实。【秋】这里是“时”的意思。【盖】发语词，有“因为是”“原来是”的意思。【殊遇】特别厚待。【遗德】遗留的美德。【妄自菲薄】过分地看轻自己。3。请学生翻译第2段。【一体】指国家的官员。【为忠善者】尽忠做好事的人。【昭】显示，表明。【平明之理】公平严明的治理。4．请学生翻译第3段。【良实】善良的人，诚实的人。形容词用作名词。【是以】以是，因此。【愚】古时自称，我。【广益】更多的益处、成效。5．请学生翻译第4段。【晓畅】通晓，精通。【行阵】队伍，指军队。【优劣】指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。6．请学生翻译第5段。【亲】亲近。形容词用作动词。【远】疏远。形容词用作动词。【所以】表示与动作行为有关的原因，可译为“…的原因”。【兴隆】兴旺发达。［倾颓］倾覆衰败。【未尝】没有一次。【痛恨】痛心遗憾。[计日而待]计算着时间而到来。指为期不远。7．请学生翻译第6段。【躬】亲自。【苟全】苟且保全。【闻达】闻名作官。【由是】因此。【感激】感动、激动。[驱驰]快跑，喻奔走效劳。［有］通“又”，表余数。8．请学生翻译第7段。【托付不效】托付的事情未能办到。【三军】指全军。【庶】差不多。【职分】职责。篇目课时教学过程9．请学生翻译第8～9段。【效】重任。【不效】不能实现。【兴德】发扬美德。【察纳】观察采纳。【不胜】不尽。【涕零】流下眼了。10．朗读课文，要求朗朗上口。四、小结1．古今词义痛恨古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。今义：非常恨。布衣古义：贫民百姓。臣本布衣。今义：布的衣服。卑鄙古义：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。今义：（语言、行为）恶劣；不道德。感激古义：感动，激动。由是感激。今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。2．一词多义效重任愿陛下托臣以讨贼兴复之效。实现、完成不效则治臣之罪。感激感动，激动由是感激。感谢。臣不胜受恩感激。3．词性活用光名词用为动词发扬光大以光先帝遗德。恢弘形容词用为动词发扬扩大恢弘志士之气。良实形容词用为名词善良诚实的人。此皆良实。优劣形容词用为名词才能高的和才能低的优劣得所。亲形容词用为动词亲近亲贤臣。远形容词用为动词疏远远小人。奸凶形容词用为名词奸邪凶顽的人攘除奸凶。慢形容词用为动词怠慢则责攸之。讳、允等之慢。4．通假字阙通缺缺点稗补阙漏。有通又表余数尔来二十有一年矣。篇目课时教学过程5．虚词以介词把故临崩寄臣以大事也。介词因先帝不以臣卑鄙。连词表目的来，用来以光先帝遗德。连词表结果以致以塞忠谏之路也。连词表时间以受命以来。五、作业1．完成课后练习一。2．选用课时作业优化设计。第一课时作业优化设计一、给下列多音多义