教案-全国-2009_高三政治教案：高考解题方法大集成 全国通用.rar

用心爱心专心解题方法之集成（高中篇）纵观近几年的高考试题，我们从中可以窥测出一些带规律性的东西来，这些东西除了命题的思路和风格外，还可以从试题、或从参考答案中可以触摸到一些解题的思路和方法。在借鉴别人的经验的基础上，经过几年的探究，对各种解题方法进行了归类、优化、整合，试图总结出一整套让学生易于理解，便于操作的解题方法。第一部分选择题的解题方法一、选择题的分类：⑴从题型上看，一般说来，主要有两大类，一类是单项选择题(即最佳选择题)；一类是不定项选择题。自从实行高考模式的改革后，高考文综能力测试卷只命单项选择题，而高考政治试卷仍保留原有的单项选择题和不定项选择题两种。我们使用的是高考文综能力测试卷，因此，后面的分析主要是讲单项选择题。⑵从题干上看，可以分为直问式、填空式、材料式、图画式(含漫画、名画等图画)、图表式等几类。⑶从题肢上看，可以分为单选式、组合式等几类。⑷从材料上看，可以分为单一式，拖带式两类二、解题的一般思路：解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优⑴审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；②审主体，明确要选的主体是谁；③审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。⑵对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。⑶排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。⑷择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求(题意、范围、主体)的选项选出来作为应选选项。下面是解答选择题一般思路的图示:下面以近几年的高考文综试题为例，进一步阐释上述解答选择题的类别、思路和方法。例1：（2006年全国文综Ⅰ卷第26题）在同一市场中，等离子电视这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高，这是因为A．高档商品包含较多的社会必要劳动时间B．高档商品包含较多的个别劳动时间C．高档商品的使用价值比较大D．高档商品的使用功能比较完善【解析】这是一道材料式、单一式的单项选择题。通过审题，从设问中可以看出，本题要回答的是经济常识中关于商品价值量的相关知识。本题要求的是正确观点，主体是指商品，指向的是商品的价值，而不是商品的使用价值。由此联想相关知识，商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。据此判断，B的观点是错误的，不能选。C、D项的指向与题意不符。因此B、C、D项均应排除，故正确选项为A。【答案】A例2：(2006年全国文综Ⅰ卷第31题)据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐献款物达300多万元，而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱心。丛飞的事迹之所以感动国人，是因为他①在实现社会价值的同时实现了自我价值②在实现社会价值的同时否定了自我价值③在帮助他人的同时肯定了自我④在帮助他人的同时否定了自我A．①②B．①③C．②③D．②④【解析】这是一道材料式、组合式的单项选择题。审题得知，本题要考查的是哲学常识中关于价值观方面的知识。主体是丛飞捐资助学和助残的动人事迹。根据材料联想起价值观中社会价值与个人价值两个方面的关系。可见题中的②、④的观点是错误的，与题意不符，应排除。据此判断，在A、C、D中有②、④项的，应排除，唯有B选项中没有②、④项，故B为正确选项。【答案】B例3：(2006年全国文综Ⅰ卷第24～25题)有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。回答24～25题。24．在获取这20瓶汽水的过程中，出现的经济现象包括①商品流通②易货交易③货币支付④货币借贷⑤非现金结算A．①②③B．①③⑤C．①②④D．②③⑤【解析】这是一组以背景材料为大题干的拖带式单项选择题。而本题是一道以背景材料为前提的组合式单选题。从审题可知，本题的背景材料是一个虚拟的商品交换过程，据此来考查考生对商品流通、易货交易、货币支付、货币借贷、非现金结算等概念的理解，考核考生获取信息、调动和运用知识的能力。据此判断，用10元现金购买汽水，是用货币充当媒介的商品交换，是商品流通，应选①。在交换中，购买者支付货币购买商品，应选③。拿空瓶换汽水，属于物物交换，是易货交易，应选②。④⑤与题意无关。不选。由此排查，唯有A项中没有④⑤，故选A。这里值得一提的是：易货交易、货币支付、非现金结算这几个概念的提法与教材提法不完全一致，但这些提法又是我们日常经济生活中常用术语，这要求我们把教材知识和日常生活相联系，灵活变通地理解和掌握课本知识。【答案】A25．在这道趣味