笔试题项目经理.docx
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系统集成项目经理继续教育课程10笔记整理.docx
第一节:原型驱动的iOS应用设计移动应用设计的核心内容:用户需求(最重要):产品定位市场分析用户体验(比较重要):用户研究体验设计交互设计(相对重要):人机交互操作逻辑用户界面:导航方式界面设计以用户为中心的设计(UCD):围绕用户进行设计,而不是让用户去适应产品符合用户的思维和语言惯性;产品的易学程度;对用户的吸引程度;用户在体验产品前后的整体心理感受。做有价值的应用:对用户的细分功能定位:IOS平台的人机界面指南中归纳的应用设计的定位方法四个方向:娱乐有趣重要工具,中心为实用,离得越远,就越纯粹,功能
简笔与繁笔.doc
简笔与繁笔[教学目标](一)正确理解提倡简练为文,根据内容需要,用简使繁的道理。(二)学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。[难点重点]本文对简笔与繁笔关系的辩证论述[教学课时]一课时。[教学过程]一、读全文,疏通字词。二、再读课文,回答问题。(一)本文的层次结构是怎样的?分析:本文可分为两部分。第一部分(1~5段)阐述简与繁的辩证关系。可分为三个层次:第一层(1段)提出全文的中心论点并阐释立论的根据。这一段内有三个小的层次;1层(1~2句)提出中心论点:文章的繁简不可单以文字
《简笔与繁笔》.docx
《简笔与繁笔》《简笔与繁笔》一、教学目的: 1.明确文章繁简应该“各得其宜,各尽其妙”,提倡简练为文。 2.学习本文用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论述问题的方法。二、教学重点、难点: 1.重点: 文章的第一段。 2.难点: 本篇分析问题的辩证观点。三、教学时数: 课外自读课文 一课时四、教学步骤:预习题: &nb
笔的演变未来的笔.pptx
会计学刀刻甲骨文公元前2000年:第一种真正的书写工具在中国诞生!那就是——毛笔。那已经是好几千年前的事了中国人用老鼠毛制成的毛笔写字(xiězì)。墨水用煤烟、灯油和凝胶混合制成。芦苇(lúwěi)笔(古埃及人用芦苇(lúwěi)竿做笔)羽毛笔到了中世纪的早期,欧洲人开始使用鹅毛笔。它为西方文化服务了整整1000年的时间!19世纪初叶,人们对鹅毛笔烦透了,因为书写是总要(zǒnɡyào)时常磨尖鹅毛笔的笔头,1822年,俩发明家发明了用金刚石和红宝石做比头的笔。后来因为造价十分昂贵,所以没有什么人用。1