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“诺曼底”号遇难记朗读-“诺曼底”号遇难记课文原文-.docx
本文格式为Word版,下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页“诺曼底”号遇难记朗读|“诺曼底”号遇难记课文原文教学目标:掌握小说三要素的基本知识理解环境描写渲染气氛,铺垫情节的作用掌握通过分析人物描写把握人物形象进而理解小说主题的阅读方法教学重点:掌握小说三要素的知识,并以此梳理文章。重点学习环境描写的作用。教学难点:掌握通过分析人物描写把握人物形象进而理解小说主题的阅读方法教学过程:一、导入1、面对海难,意大利歌诗达邮轮的船长作
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“诺曼底”号遇难记“诺曼底”号遇难记.教案示例教学目标:1.认识本课6个生字。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文内容,学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格。教学过程:-、激趣导入一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿,情况万分危急。船上会发生什么呢?我们一起来学习第九课。板书:9*“诺曼底”号遇难记二、整体感知1.看诵读动画,进入意境,感受故事内容。2.自己读课文,继续感悟。3.初步交流。(1)读出自己印象最深的部分。(2)说出给自己印象最深的人物。(3)说说还读懂了什么?有哪些问题
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诺曼底”号遇难记诺曼底”号遇难记诺曼底”号遇难记教学目标:1、了解雨果在法国文学和世界文学中的地位及其作品的价值。2、认识生命的意义、面对灾难时生命的价值体现以及对待职责的态度。教学重点、难点:对哈尔威船长以身殉职行为的认识和理解。教学时数:1课时。课前准备:教师:1、收集有关“雨果”及其代表作的资料,确定向学生介绍的内容。2、反复阅读课文,能很好地读出课文第十六段后“简短有力的对话”的语调、语气。3、准备好投影仪,写好投影片。4、准备好课堂研究的话题。学生:1、借助工具书,熟悉课文中的字词,编好字词练习
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诺曼底”号遇难记诺曼底”号遇难记诺曼底”号遇难记教学目标:1、了解雨果在法国文学和世界文学中的地位及其作品的价值。2、认识生命的意义、面对灾难时生命的价值体现以及对待职责的态度。教学重点、难点:对哈尔威船长以身殉职行为的认识和理解。教学时数:1课时。课前准备:教师:1、收集有关“雨果”及其代表作的资料,确定向学生介绍的内容。2、反复阅读课文,能很好地读出课文第十六段后“简短有力的对话”的语调、语气。3、准备好投影仪,写好投影片。4、准备好课堂研究的话题。学生:1、借助工具书,熟悉课文中的字词,编好字词练习
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“诺曼底”号遇难记“诺曼底”号遇难记(通用12篇)“诺曼底”号遇难记篇1教学目的:1、培养学生初步欣赏文学形象的能力。2、通过角色假想,对学生进行道德修养教育。3、引导学生掌握一定的塑造人物形象的方法。教学重点:品味哈尔威的形象。教学难点:学习作品塑造人物形象的基本方法。教学方法:诵读法教学时数:二课时教学过程:第一课时初备统复备一、导入新课:播放《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》,由此导入新课。有时候,我们看了一个非常感人的故事后,都有一种想讲给人听的冲动。今天,我们读到的这篇课文,就是一个非常感人的故事