温水镇中学校本研修实施方案.doc

陇县温水镇中学教师校本研修工作实施方案为了认真落实省、市中小学教师校本研修工作推进会议（2011年11月29日和30日，陕西省中小学校本研修工作现场推进会在陕西省安康市旬阳县召开。会议的主要任务是：安排部署陕西省校本研修的实施工作，解读陕西省校本研修工作的实施方案，以陕西省安康市旬阳县校本研修工作经验为例，通过现场听取汇报、专家观摩、分组讨论等，以点带面，深入推动陕西省校本研修工作；二0一一年十二月二十七日宝鸡市教育局关于全面推进中小学教师校本研修工作的通知）精神，进一步深化教育改革，加强和改进教师校本研修工作，提高教师继续教育的针对性、实效性和系统性，发挥校本研修在提高教师课堂教学实践能力和教师专业素养中的重要价值，提升校本研修工作水平，提高校本研修质量和效果，促进教师专业化成长。现依据《陇县中小学教师校本研修实施方案》文件精神，结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想认真贯彻落实省、市中小学教师校本研修工作会精神，以科学发展观为指导，以促进校本研修内涵式发展为抓手，以提高教师队伍整体素质为目标，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以“优化教学模式，构建高校课堂”教改实验的推进实践研讨为重点，统筹部署，全面推进，有计划、有步骤地促进教师专业发展和学生健康成长，切实提高课堂教学效率，努力开创校本研修的新局面，建设与创建教育强县相适应的高素质教师队伍。二、工作目标1、建立学校教师校本研修的工作制度和运行机制，确保研修工作规范有序进行；2、开展校本研修活动，营造浓厚的校本研修氛围，有效解决在新课程改革，特别是在“优化教学模式，构建高校课堂”教改实验中课堂教学实践中面临的实际问题，促进教师向学习型、研究型、专家型方式转变，提升内涵发展的活力；3、打造一支素质精良、相对稳定的校本研修引领者队伍。依靠学校各级教学能手、骨干教师、学科带头人，各级优秀教师、教学名师及教研组长力量，引领校本研修，带动全体教师开展研修工作；选拔和培养师德修养好、专业底功深、工作热情高、发展潜力大的教师组建“学校校本研修骨干引领团队”，作为校本研修的骨干力量，为学校校本研修工作提供专业指导和学术支持，培养校本研修校级骨干。4、建立校本研修优质课资源。加强校本研修课程资源建设，以自主研发为主、向外购置为辅，建立起我校优质课程资源库。加强资源库管理，使之发挥最大教育效益。5、健全促进校本研修工作的长效机制。加强校本研修工作的制度建设，形成统一的制度体系，通过制度规范学校教师的校本研修行为；健全公开、公正、公平竞争的校本研修激励机制，尊重教研探索，尊重教研成果，引导教师投身教研，促进教研百花齐放，促进各类人才脱颖而出；修订和落实客观公正、科学诚信的评价、考核和确认办法，并使之成为评优评先、职务晋升的重要标准之一。积极创新校本研修模式，探索完善适合学校实际的教师全员培训体系。6、规划管理，形成“训研一体”工作优势，全面提升研修水平。进一步确立我校校本研修“训研一体”的工作理念，形成“训研一体”的工作格局，始终做到研中有训、训中有研，训研结合，训研互补。落实《宝鸡市中小学（幼儿园）教师培训学时管理暂行规定》（征求意见稿），每人年产出研修成果不得少于1件，指导教师年产出研修成果不得少于2件。做好研修成果的交流、推广和应用。三、工作原则1、全校铺开、全员参与、全程跟进、全面提升原则。树立起“每一个年级都是校本研修的主阵地，每一个教师都是校本研修的主力军”的思想，面向全体教师，关注每一位教师的成长与发展，教师人人参与；全程跟进，坚持不懈、锲而不舍，把抓校本研修的过程看作是抓教育教学的过程，促使每位教师的研修工作持续稳步推进，研修水平得到全面提升。2、突出重点、突出实效、突出课堂、突出特色原则。围绕学校教育质量提高、教师专业成长与工作进步需求，突出重点，着力解决学校教育教学中的重要问题和目前亟待解决的问题；突出实效，提高研修成果的真实含量，有效解决实际问题，使研修成果具有启发、借鉴、推广、应用的价值；以课堂为载体，把课堂实践作为研修的重要途径，通过教学实践发现问题，研究问题，通过教学实践验证成果、应用成果。3、学习互助、校际合作、校校联动、共同发展原则。高度重视教师个体在研修中的能动作用，采取切实有效的措施，充分调动教师的研修积极性。在此基础上，继续大力倡导“大校本”理念，搭建“大校本”平台，构建“大校本”研修体系，努力创造条件，促进教师间学习互助、校际间合作交流，不断整合资源，实现优势互补、资源共享、整体提升、均衡发展，推动校本研修工作越上一个新的水平。4、理论指导、实践奠基、经验引路、成果创新原则。校本研修强调学校主阵地和教师主体性，必须以科学的教育理论为指导，确保微观研修的正确方