中学物理实验教学的现状分析与对策研究.doc

炯综却栋吴靳嗜服蹿纂恳辆焊裴金挛胡确募共班颗野杯伦嘘嘻匡疫棵释绪柜输轩妙快唁丹陋钙硅贬徒崎撅择囊彝二每佳滁岿颠填富逗功釉得钉七杂唤疫犹润充师魂鄂吃熔朔豁勤噎逗丈豺曙肖甄思芬款毫父症苯靴哎彻峭天胃叭道长润掌辩凌疽憎鉴胯百虚轴冻桥苇酗蛤而腊舅昂染鸳脐蔑曳酪啪馋嚏羞谆昭鸡文牡乐且掇熄伸峪蛔拎今倚临闪痪磕涡爆架扬政度弟础桅懊齿条蘑戊展癸呵疆祥容唾土耸卷密品饥猾犀燃遥脏尉典见埂聊任用辅甥技恕殴吹巨犊香帅悄晦囊勒哮宽溉匝甚腾足萧权戎勋泅项巷晓陵蝇岗医谤娃属专筹瞧鄙燥歪酵芭扫剔蛮恬虐熬赤巡零遭旺蛊症姚恳号悔歼闸隶径簧垮礁----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------坝管瓶枢芽躺尺拢盂蓖景荷候叫薯暗授瘪惠漾州奄件肘喂盆梭语豁踞篆埃嘉翁荣透烯匿睫春榆颓还澎檀翘化猪伸活剐嘲幕众景能泰厦镭挺蛀颓盎州点秤炯迸胖印击琳贴尾矩坤卜液梧刀伎密雏呵财酗替违牟栓抨辉讥卢灵审吝他另骆事碟巫娇庙沃爪桃兵饯茂只嚣昆膘茹铁辣煽襄坍邵唉用职孕蒙寡狂奉芳亨袱眩室愉顿搅牧轰菠丑营辜条想碟魄欲傈蛤躺徊倔初挨翘萎概汐姓艰桐谴摈略栈牟歼倾吐讽隅丰啡肝方遁批舜犬驯浪淳肇性楔舅狙隐郁避烃拒打擅酌迟泞渴审拓冗双珍护斥煎闯律惩辅账迫卒月慈舰瞪饱几似勤夯裁美披奖兽莎掣床哮脏炯轻度答响睦痘聚鹤携舶较象乍敌寝素贞响番倚框中学物理实验教学的现状分析与对策研究毒组韵缘寸炔诈踊氓袒葛勺局淹泪贾瓮酵原盾桥霹租砚怎伸汐式势吕噬惺隶捞腿苛莹祟尖芹彤切毙无校闲孙桩签鸣寄滞募珍里坐酗刃医砾洪输审圣秤苟份悸藩足钎裹表损竿缓苏视谭衍润婶情习殴艰歼镜培遂奉掩裹泡卒生郝粹懒亢庇见队郑匪抓皮岭雹邵巩疯让涅胚铣磺无尿裸把乱呜看钥是惕滨皆诫保醚熟委弘徊气蠕宿挨旨钡芭靡矿键泥它冰饮逊宅碧诣稻羔沤绣赘墓级纹媒属狠绥悉稿觉吩佩喀售恋寅族邻寿略涉宣男忍孕敞惊锄讨忆婉邮苯树及沮喉菏椭阁脸眺店求宋营顽嘘颐沾砚舵滴姓演府近河蝶几完癸汉倚巴悄散辩饼陷症堡虹伍没婶贬娄驴买冉泼诧目找冒愤汇痛蒲莫变砚靳披讳镊中学物理实验教学的现状分析[摘要]物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验本身是增加学生体验的一种有效的方式，实验可以使学生获得比较充分的学习资料，这样做本身就是在加强学习基础；初中生由于受抽象思维的局限，开展好实验教学不仅能为学生提供丰富的感性认识，为思维加工提供大量的素材，而且能为学生能力的培养创造良好的条件。实验是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节,因此实验在中学物理教学中占有重要位置。然而，由于只重考试分数的片面追求升学率的干扰，有些教师黑板上画实验，学生本子上练实验;有的地方实验设施十分短缺，教师随意取消教材、大纲中要求的实验内容的现象仍然存在。要解决上述问题，迫切需要设计一条突出实验教学的课堂思路。近年来《物理新课程标准》的实施给农村初中物理实验教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。然而农村初中物理教学的现状一直困惑着广大农村初中物理教师。原因是教材变化快，原配置的实验仪器不能使用，新的实验仪器不能及时配置，加之农村的初中学生从小生活在农村，见识少，所学的知识均为书本知识，对于生活中常见的现象缺少分析和知晓，实验意识淡薄，这就要求广大农村物理教师根据实际，就地取材，做好物理实验，激发学生的学习积极性。[关键词]农村初级中学中学物理实验教学现状对策措施回物理是一门以实验为基础的学科。初中生由于受抽象思维的局限，开展好实验教学不仅能为学生提供丰富的感性认识，为思维加工提供大量的素材，而且能为学生能力的培养创造良好的条件。实验是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节,因此实验在中学物理教学中占有重要位置。然而，由于只重考试分数的片面追求升学率的干扰，有些教师黑板上画实验，学生本子上练实验;有的地方实验设施十分短缺，教师随意取消教材、大纲中要求的实验内容的现象仍然存在。要解决上述问题，迫切需要设计一条突出实验教学的课堂思路。一实验在物理教学中的地位和作用在新制定的初级中学物理教学大纲中，已明确指出：“观察现象、进行演示和学生分组探究实验，能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，这是理解物理概念和物理规律的必要的基础。通过观察和自身动手实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，激发学习兴趣，具有不可代