高一历史必修二第一单元课件.docx

高一历史必修二第一单元课件高一历史必修二第一单元课件5篇一份课件要有创新性，教法是活的，因此课怎么上全凭教师的智慧和才干。下面是小编为你准备的高一历史必修二第一单元课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一历史必修二第一单元课件【篇1】一、教学目标【知识与能力】知道中国古代重要的水利工程，掌握其修建的重要意义。【过程与方法】通过小组讨论，分析古代水利设施修建的重要意义，提高自主合作探究的能力。【情感态度与价值观】通过对中国古代水利设施的修建的学习，体会中国古代劳动人民的聪明智慧。二、教学重难点【重点】中国古代水利设施的代表和治黄的措施。【难点】认识到水利工程是中国古代劳动人民的智慧的结晶。三、教学过程环节一：导入新课教师播放大禹治水的影视片段，提问学生：视频当中，大禹治理的是哪个地方?学生回答：黄河。教师引导：大禹治水具有重要的历史意义，以后的历朝历代也在为兴修水利工程而努力。中国古代的水利工程还有哪些?这些水利工程的修建又具有怎样的意义呢?顺势导入新课。环节二：新课讲授春秋战国时期的水利设施教师引导：农业生产的发展离不开水利设施的兴建。大禹治水的传说，反映了上古时代先民为战胜自然灾害、发展生产而兴修水利的艰苦历程。教师展示都江堰、芍陂、郑国渠等的图片，并引导：春秋战国时期生产力的发展，推动了水利工程建设的发展，在这一时期有哪些主要的水利工程呢?学生结合图片，回答问题：都江堰、芍坡、郑国渠等。教师出示都江堰的结构示意图，并引导：春秋战国时期最为的水利工程是都江堰，那它位于哪里?是由谁修建的?由哪几部分构成?各部分分别有什么作用呢?学生回答：都江堰位于成都平原西部的岷江上，在今四川省都江堰市。公元前3世纪，秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成了这项大型水利工程。都江堰工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，它把汹涌的岷江分隔成外江和内江，既利排洪，又利灌溉。飞沙堰起到泄洪、排沙和调节水量的作用。宝瓶口控制进水流量，内江水经过宝瓶口流入川西平原，灌溉广袤农田。高一历史必修二第一单元课件【篇2】【教学要求】1.知道古代中国农业的主要耕作方式经历了从刀耕火种到铁犁牛耕的变革与成熟的过程。2.知道古代中国土地制度的构成。3.了解古代中国农业经济的基本特点并能举出典型史实加以说明。4.认识到古代中国以先进的农业文明闻名于世，小农经济对中国社会产生了深远影响。【知识梳理】一、农业耕作方式变化1、原始社会，中国农业处于刀耕火种阶段。在西汉时，中国南方依然采用耕种前用火烧，耕种后用火除掉杂草的耕作方式。2、春秋战国时期，农业发达地区已经采用了牛耕技术和铁制工具，古代中国农业的耕作方式铁犁牛耕在这一时期形成。3、汉代，牛耕逐渐普及全国，铁具农具的数量也大大超过前代，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。东汉时，耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代，它既便于牛耕的普及，也有利于山地的开垦。4、唐代出现了结构更为完备的曲辕犁，它可以控制耕土的深浅。农业耕作技术的改进，使农产品的亩产量逐渐提高，推动了中国农业经济的发展。但小农户个体经营方式制约了农业耕作技术的革命性发展。二、土地制度的构成1、原始社会，实行土地公有制。2、奴隶社会，实行土地的国有制(井田制)，实质上是土地私有制。3、战国时期，商鞅变法废除了井田制，肯定了土地的私人占有。4封建社会的土地制度有三种类型：即地主阶级土地私有制、封建国家土地所有制、农民土地所有制。其中，地主土地私有制是主导，农民占有的土地较少，封建国家土地所有制比较典型的是北魏到唐前期的均田制。【合作探究】一、古代中国农业经济的基本特点自给自足的小农经济(自然经济)，是中国封建社会农业生产的基本模式。以小农户个体经营为主的农业经营方式，是古代中国农业经济的基本特点。小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自给自足。中国古代的重大文明成就，都是在农业经济发展基础上取得的。但是，小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，它已经成为阻碍生产发展的因素。二、古代小农经济(自然经济)的基本含义1、特点：小农经济,也可以说是自然经济,它的特点一是分散,二是生产出来的产品都用来自己消费或绝大部分用来自己消费,而不是进行商品交换,是一种自给自足的自然经济。2、产生时间：但小农经济并不完全等同于自然经济,自然经济主要与商品经济相对。小农经济产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下,自然经济早在原始社会就产生了。3、形式：小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”式的小农经济可以使农民勉强自给自足。4、影响：中国古代的