高一历史必修一第一单元学习课件.pptx

会计学单元概述：本单元内容主要包括早期政治制度和封建专制主义中央集权制度.复习封建专制主义中央集权制度时，要抓一条主线、两个方面：一条主线是指封建专制主义中央集权制度的形成、发展演变的历程及阶段特征；两个方面是指一方面围绕着皇权与相权的矛盾，梳理中国古代中央官僚机构的演变历程及作用，另一方面围绕着中央集权与地方分权的矛盾，梳理中国古代中央加强对地方管辖的措施。
突出四个重点：
一是西周的分封制、宗法制；二是秦朝皇帝制度、三公九卿制和郡县制；三是汉武帝的集权措施、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变、明清君主专制制度日益强化。
一、知识梳理,夯实基础第二部分秦朝至明清:专制主义中央集权制度中国古代中央集权制度（五）.影响二、问题驱动，自主复习成果展示形式：抢答!答对一个得2分，不对不扣分！你还在等什么中国古代中枢权力体系的演变：秦朝：三公九卿
隋唐：三省六部制宋：二府三司制元：
一省制明：废丞相，设内阁清：增设
军机处
趋势：皇权不断加强，相权不断遭到压制，本质是加强皇权，维护专制统治。三、合作探究(形式：小组合作)(一)加强联系1、纵向：举例：郡县制与分封制的比较2、横向举例：隋唐的三省分权与近代西方的分权与制衡原则相比，二者有何相同之处？(二)阅读下列材料：
材料一“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。”
材料二“只因宋初太宗太祖不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。„„但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通揽大局，来为有宋一代定制创法。”——以上均摘自钱穆《中国历代政治得失》
材料三“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
请同答：(1)材料一中秦汉和唐朝的政治制度是一个“大变动”，请用史实加以说明。(9分)(2)宋初的统治者“立意把相权拿归自己”，采取了哪些重大措施？(8分)(3)用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。(4分)(4)综合上述史实概括中国古代政治制度的发展趋势。(4分)
(1)秦汉：确立专制主义中央集权制度；建立一套相应的选官制度。(6分)唐朝：实行三省六部制和科举制。(3分)(2)分割相权：军政、财政和和行政权分别归枢密院、三司和中书门下掌管。(8分)(3)明朝废丞相；清朝设军机处。(4分)
(4)皇权和中央集权不断加强，相权和地方权力不断削弱。(4分)
四、限时训练5分钟解答历史材料题的方法与技巧2、找，解题的关键在实际解题过程中，"找"与"读"往往是一致的，不需要将两者截然分开。
①找到有效信息。读材料时要善于抓关键词。
②对照材料和设问找信息。
③将有效信息回归教材。确定材料所述与教材的具体章节的关联，这样材料便与课本联系在一起。再深入读材料，解析的大方向就有了，回答问题就不难了。3、答（解题的归宿）
①审准设问。
②答题要简明，论点明确，简明扼要。简洁作答：点多、面广、话短（答案组织：A、择录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句；B、联系利用课本的经典结论或观点；C、自己归纳、提炼，尽量用上专有名词、习惯用语。）。
③注意格式及版面：要点化，标序号，求答项等；卷面整洁。不要串题（随意对换题号）；
④注意分值。每个设问都有一定的分值，分值大，要详尽回答；分值小，则要简答。