小班教案_440.docx

小班教案(精选)小班教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1设计思路：记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！活动准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。活动过程：一；导入：宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？总结：圆圆的洋葱，红红的`萝卜，可爱的土豆。二、分散游戏要求：请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。谈话：介绍各种不同的玩法。三：赶小猪介绍几条不同的路。要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。待会把发现的小秘密，碰到的困难来告诉老师。幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。交流：你在哪条路上赶小猪的？在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？四、比赛赶小猪分成红队和黄队，比一比哪队为胜！小班教案篇2活动名称：大熊山活动目标：1.欣赏、感知故事，初步理解故事的内容；2.体验和同伴一起表演的乐趣。活动材料：可抽拉式活动教具（小老鼠、大熊）活动流程：引入主题——感知理解——结伴表演具体过程：一、导入主题师讲述“大熊山”的故事，并出示教具，结合教具边讲边适当的提问师：小老鼠看到远处有个东西，你们猜猜，这个会是什么呢？（幼儿自由交流）二、感知理解1、结合教具讲述1）小山坡是怎么变成大山坡的`呢？它可能会是什么啊？2）大山原来是什么啊？小老鼠可以自己上去吗？2、交流讨论1）为什么小老鼠把大熊当成小山坡？2）一只大熊像一座山，那么很多只大熊像什么呢？3、引入儿歌《数熊山》三、结伴表演1、两人一结伴，扮演故事中的小老鼠和大熊；2、大家一起跟着老师，边念儿歌数熊山，边进行游戏。小班教案篇3活动意图：数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强，课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。在数学活动中我们经常看到一种情况：积极参与的幼儿总是固定的几个，有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。针对这个问题，我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践，在每个环节的安排上考虑了数学活动的整体递进要求，希望通过探索，让每个幼儿都能参与进来，让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。活动目标：1、能知道3以内数量与数字的关系。2、发展目测力、判断力。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、体验数学集体游戏的快乐。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件图片3个数字框活动过程：一、师幼听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》做律动。二、看一看。幼儿观察课件，进一步认识数量与数字的关系。1一只熊妈妈（用数字“1”表示）2、两只小熊（用数字“2”表示）3、三个洋娃娃（用数字“3”表示）三、想一想，说一说。幼儿和熊妈妈一起整理礼物。四、玩一玩。游戏——《送礼物》幼儿给熊妈妈送礼物，在游戏中理解3以内数量与数字的关系。五、师幼齐唱生日歌，自由结束活动。活动反思：活动分四个环节，在第二环节中，让幼儿观看课件，理解数量与数字的`对应关系，重点讲解1只熊妈妈用数字1表示，2只小熊用数字2表示，3个洋娃娃用数字3表示。幼儿从直观的图片到亲自做动作，如拍两下手，学小兔跳3下，学小猫叫2下，学小鸡叫1下，让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。整个活动以游戏贯穿始终，幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。环境和材料对活动起了激励作用。孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动，活动氛围轻松愉快。在以后的活动中，教师要耐心等待孩子，一切以孩子为主题，让孩子更有兴趣、更得参与快乐活动。小班教案篇4一、活动目标：1、通过游戏，认识水果的外形和特征。2、重点认识柚子的外形及特征。3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。二、活动准备：1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干2、音乐磁带、录音机、魔术屋三、活动过程：(一)送礼包1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的.。（橘子）依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，