浅谈小学语文单元整合教学策略.doc
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浅谈小学语文单元整合教学策略广东省增城市新塘镇教学指导中心李佩玲摘要:语文单元整合教学是以语文教科书的主题单元为依托,对单元学习内容进行重构、整合的一种有效提高学生语文素养和语用能力的优化教学方法。本文从单元预习、单元学习内容整合、课内外教学资源整合等方面谈了几点整合教学的策略,阐明了教师在语文教学当中应建立语文教学的系统观,从宏观的角度关注语文学习的普遍联系和内在规律,帮助学生建构语文知识和方法体系,提高语文教学效率。关键词:小学语文单元整合教学策略“单元整合教学”是当前语文教学策略研究的一个重要方向。
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浅谈小学语文单元整合教学策略.pdf
学科教学探索浅谈小学语文单元整合教学策略胡胜莲卢龙县石门镇西安小学河北秦皇岛摘要:打破传统的小学语文一课一教的教学模式从单元
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浅谈整合小学语文古诗教学策略.pdf
浅谈整合小学语文古诗教学策略古诗内涵深刻、意境高远、语言精湛,是小学语文教学的重要内容。作为语文教师要在思想上重视古诗的教学,注重激发学生学习兴趣,着重培养语言表达能力;教学上要坚持省时高效的原则,探究古诗文教学的有效整合模式。整合古诗教学策略一、与同类诗歌的整合从教材编排特点角度,每课两首古诗之间都有着密切的内在联系。教师在教学中,要善于摒弃以往独立教学的方式,捕捉主题、题材、内容以及阅读策略等方面相似之处为切合点,实施整合。把两首诗整合为一课时,采用“整合——分解——整合”的同步教学思路。例如,《示儿