教案-全国-2012_四年级英语下册 unit3 lesson23(1)教案 冀教版.rar

（冀教版）四年级英语下册教案unit3lesson23Lesson23Areyoureadyforaquiz?Teachingaims:1.Knowledge：听懂、理解故事大意，抓住故事中心。2.Skills：提高阅读理解水平;对学生进行学法指导。3.Feelings：教会学生学会如何与人相处，让学生认识到人与人之间的亲密关系。Importantanddifficultpoints:理解故事大意Teachingtools:somecardsTeachingprocedures:Step1:Warmingup:GreetingsReview:Let’schant.SaythechantofP45.Howdoyougotoschool?Step2:1)Pre-reading:Herearesomecardsforyou.Youcanchooseoneofthemandreaditquickly.Thentrytosayoneortwosentences.Eg.:house,family,address,friend,apartment,howold,howtall,gotoschool,inthegym.方法：当学生抽到house就可以说Iaminahouse./Thisismyhouse.…抽到howold可说Howoldareyou?/HowoldisJenny?T:Welldone,boysandgirls.Thesecardscanhelpyouunderstandthestory.[设计意图：这些语言信息有效的提示了故事的要点，教师又有针对性的复习操练，为学生理解故事做了充分准备。]2）Learnthestory.T：Todaywearegoingtolearnanewstory----MaddytheMonster.Firstlet’smeetthreepeople.They’reMaddy,Anna,Mr.Scott.(Introducethemsimplyandshowthemtothestudents.)Beforewelistentoit，Ihavesomequestionsforyou.Questions：a:WhoisMaddy?What’sheraddress?b:WhoisAnna?What’sheraddress?c.HowdoesMaddygotoschool?[设计意图：让学生带着问题去听，目的性强，为最终完成任务做全面准备。]3)分段听故事并解决问题[设计意图：创设任务情境，引起学生兴趣，使学生处于主动积极的能动状态，触发学生完成任务的迫切需要。]4）第三次再听故事并提1个比较有讨论价值的问题：Arethepeopleinthisstoryscared?Why？[设计意图：拓展学生思维，调动了学生运用语言材料组织语言的积极性，提高了口语表达能力。]5)Consolidatethestory做活动手册中与故事密切相关的题[设计意图：检验学生对故事的理解程度，进一步加深对故事的理解。]Step3:Homework:画一个与故事有关的图，并用英语在下面写几句话。