《中考作文审题和立意》专题复习.ppt

中考语文作文审题和立意相传清末某省乡试，题目是《项羽拿破仑论》，有一秀才见题发愣：这项羽我知他是西楚霸王，与刘备争天下，兵困垓下，最终自刎乌江。那拿破仑何许人何许物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：这“仑”与“轮”音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虚？“拿破仑”者，“拿破轮”也，于是乎他庆幸自己识破机关，得意中欣然命笔：轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿！何也？项羽力能举鼎，况破轮乎？所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。所谓立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。③审题眼命题作文的审题“乐趣”很好理解，“这里”也不易跑题，它可以指一个具体地方，也可以是精神世界，如做义工、解数学题、读书，网络世界等。“也”字就需要反复审视思量了。是别人认为没有乐趣，而你却发现了乐趣了；还是别人没发现呢，你却觉察到了？提示：“也”“最”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往极易误入陷阱，一定要注意哦！请给“奖励自己”审题请给“奖励自己”选出最适合的材料，在“（）”里打“√”。①为学习进步了，扶老奶奶过马路，送迷路的小妹妹回家，帮父母做家务而奖励自己一双鞋。（）②父母吵架了，在我的协调下，他们又和好如初。（）③我参加演讲比赛突然怯场了，经过自我心理调整和大家的鼓励后，终于完成了演讲。（）④重阳节，我作总指挥，组织班里同学到敬老院做义务劳动,得到了老人们的赞扬。（）另外，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则要虚实结合。如《肩膀》，实写可以“添加语素”，如“父亲的臂膀”，写一曲亲情的颂歌。如果虚指，比如“依靠”、“承担责任”、“团结协作”、“基础”等。有些题目还要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。如“路”“脚印”“春风”等都隐含另一层意思。话题作文的审题方法例一：生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评的心态不同，对日后的影响也会不同。请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。要求：可以从一方面来写，也可以从两个方面来写，题目自拟，除诗歌外，文体不限，600字左右，文中不得出现真实的校名和姓名。不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动的题目。不要以为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写作。不要摘录导语：这是不会写作文的表现。不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确的中心。不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。立意的要求做好打破思维定式的准备了吗？风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以"风"为话题，进行多角度立意。我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。风1,校园里刮起了“韩流”发散思维：点题：是指用概括明了的语言在文章的显要位置点明文章的中心思想。显要的位置只要是指：题目、开篇和结尾。这样能使阅卷老师在最短的时间内轻松迅速地明了你的作文意图。妙招一:以题点题妙招二:开篇点题点题妙招三：文中点题·点题妙招四：结尾点题，呼应开头材料作文应注意材料中隐含的情感倾向也是一堂语文课梦轮回，心依旧。——题记。还是和往常一样，那个教室，那些人。那个老师，那节课。只不过，我们都安静了许多。没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥。“安静些”，没有在这节课上出现。专注地盯着黑板，认真的听着老师讲的一字一句。刹那间，看到老师的眼睛红了。这还是我们认为最严肃的老师吗？是因为我们的突然安静，还是因为这是最后一节课。没有多说什么，还是在珍惜这最后的一分一秒。听着老师在讲，一句句话，我们不再是认为这是唠叨，而是一句句最贴心的话。鼻头酸酸的，眼泪止不住要流出来。告诉自己，最后一节课，要开心。认真地注视着语文老师，两鬓微白。接了我们这届后，又苍老了很多。心痛，在瞬间蔓延。下课铃响了，不知为何，不再认为这是世界上最美妙的音乐，而是感觉好悲凉，好想，再也听不到这个声音。那么，我们就一直可以和这些人、这个教室、这个老师在上这节最后的语文课。天不由人吗？下课铃声还是无情的响了，想得透彻人心。最后一句老师再见，用尽了全身的感情，最响亮，最动人。唯有这最后一