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中考作文专题复习●审题立意威远严陵中学王丽教学目的：1、知识目标：对材料作文形式的认知与了解2、能力目标：探寻材料作文审题立意的一些规律和方法3、情感价值目标：审题立意过程中的价值判断取向教学难点：如何审读分析材料，联系实际，正确立意教学方法：探讨、点拔教学用时：一课时执教班级：初中三年级教学过程：一、导入：二、研习新课1.何谓“材料作文”。2、材料作文的类型。3、探讨材料作文审题立意的方法和步骤。材料作文（一）：小马要过河，不知河水深浅，问牛大伯，回答是水很浅，能过去。正当小马准备过河时，小松鼠跑上前来阻止，说河水很深，昨日还淹死它的一个小伙伴呢。小马没主意了，回家问妈妈。妈妈说，不要光听别人的，要自己想想，还可以试一试。结果小马过了河。河水既没有牛大伯说得那样浅，也没有小松鼠说得那么深。阅读以上的材料自选角度构思作文，自拟题目，文体不限，写不少于600字以上的文章。4、明确审题方法。（1）看清类型，确立方向。（2）研究题干，明确要求。（3）读懂材料，明确主题。思考：1、这则材料中有哪几个描写的对象？2、这些描写对象有哪些行为？（抓关键语句）3、这些行为请分析原因并联系现实，你确定了什么立意？4、选取角度（一）：(1)根据自己的写作能力（擅长写的文体）和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有话可写的、有情可抒的的角度入手。三、总结：四、学以致用(练习)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。阅读这则材料，思考（1）这则材料有哪几个描写的对象？（2）这些描写对象有哪些行为？（3）这些行为导致了怎样的结果？（4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？请将你的立意写在卷子上。（逆向思维——教学重点）（5）选取角度(二)注意求异求新，避开“落俗”，否则就是千人一文，千人同意。应该从那些不被人重视但有价值的方面进行突破，给人耳目一新之感。五、总结：六.作业：（见学案）