《西游记》教案.docx

《西游记》教案《西游记》教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《西游记》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《西游记》教案1活动1：健康、社会、语言：取经四人行1、体验同心协力的同伴关系。2、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3、学习合作竞走。儿歌、人物玩偶1、展示《西游记》人物玩偶来念儿歌。2、请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方。3、请幼儿分组接龙念儿歌。4、介绍取经的由来及人物的背景。5、游戏：取经。6、小结，让幼儿说说活动中的感受。活动2：语言、健康：孙悟空大战金、银角大王1、学习用手指偶讲故事的形式。2、在游戏中促进身体反应的敏捷度。幼儿用书、纸偶1、利用纸偶，讲故事。2、幼儿交流听了故事的感想。3、进行“孙悟空大战金角大王、银角大王”的集体游戏。4、让幼儿交流活动中的趣事。活动3：科学：神奇妙妙瓶1、培养敢于假设和乐于实验和科学态度。2、初步观察热胀冷缩的现象。幼儿用书、瓶子、1、教师请幼儿说说：金角大王和银角大王的.玉净瓶、红葫芦可以将敌人吸到瓶子里，我们真实的生活里会发生这样的事吗？2、展示瓶子和蛋，请幼儿想想用什么方法可以将蛋完整地放进瓶子里？。3、请幼儿分组实验，。动手试一试。4、请成功的小组，交流他们成功的做法。5、请幼儿看《幼儿用书》“吸蛋入瓶”的内容，请幼儿看图推测用的是什么方法，和你做的方法一样吗？。6、让没有成功的幼儿利用区域活动时间再试试看。活动4：艺术：捏面人真好玩1、运用面团捏塑造型，体验捏面团的触感。2、用语言描述多种途径感知面团的感觉。面团、面人1、用面团捏出简单造型，引发幼儿说出《西游记》角色2、请幼儿闻一闻，揉一揉，按一按，说说面团感觉如何？3、教师示范《西游记》中角色的捏面造型做法。4、幼儿按图示捏面团。5、交流捏面团感觉。《西游记》教案2主题名称：神通广大美猴王次主题名称：现代美猴王活动名称：连环画《西游记》主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。活动目标：1.了解连环画的特征及内在联系，学习创作连环画。2.大胆构图，表现出故事的主要情节。3.协商、合作完成连环画的创作。重难点分析：大胆构图,创作连环画.活动准备：1.幼儿在阅读区阅读过《西游记》的连环画。2.画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。3.《西游记》连环画一本。4.背景音乐《一个师傅仨徒弟》活动过程：1.介绍连环画的制作步骤，激发幼儿创造连环画的兴趣。教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成，与单幅的`图画有什么区别，激发幼儿的创作兴趣。2.教师介绍制作步骤：先将自己想要创作的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来即成连环画。3.指导幼儿创作连环画。4.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。5.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。6.分享作品。引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。未完成的幼儿可以继续在区域活动中制作。活动反思：连环画孩子们只接触过一次，画的是十一的假期趣事，挺有意思，培养孩子的叙述能力和思维发散能力，记得当时孩子叙事的很好，跟画的内容压很相佛，本节课主要让孩子画《西游记》中的典故，本身孩子就对西游记很感兴趣，他们都有自己的想法和喜欢的人物，共画了四张，时间有点长，但孩子们非常认真，花的也非常好。《西游记》教案3一、教学目标：1.知识能力:（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（3）、认识《西游记》的作品现实意义。2、过程方法:（1）、思路：远望《西游记》——走进《西游记》（2）、过程：整体感知—讲故事论人物赏美景（3）、活动：西游故事会—人物辩论会—西游旅行社。（4）、方法：读写听说结合,思记同步。3.情感态度价值观：（1）、激发学生广泛阅读名著的兴趣。（2）、熏陶情感、鼓舞精神。二、教学重点：走进《西游记》，结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。三、教学难点：凝思《西游记》，理解人物形象，认识作品的现实意义。四、课前准备：（1）、阅读原著，每人准备一个精彩的西游记故事。（2）、学生分组五、教学过程：导入语：（1）、人们常说“四大名著”指哪些？作者是?你最喜欢哪一部？（生答）。（2）、你了解它的什么知识？（生答）。谁了解这部小说最多呢？（生抢答）。这节课