幼儿园大班教案_3288.docx

幼儿园大班教案【精品】幼儿园大班教案模板汇编五篇在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案篇1一、活动目标：1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。2、关注并阅读表示时间的汉字“第×天”，会根据数字推测时间的进程，并根据故事中食物与动物色彩之间的关系，大胆地讲述自己续编的故事。二、活动准备挂图一套彩色笔人手一盒三活动过程（一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。（二）、引导幼儿观看画面，初步感知画面内容。1、根据画面讲述第一、第二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。出示图一：提问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？（学说象声词沙沙沙沙）出示图二：提问：小蜗牛吃了一个橙色的'桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？出示图三：提问：小蜗牛变成了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？引导幼儿学说象声词：咂咂咂咂完整讲述三幅图片内容。2、继续根据画面猜测第四、第五、第六幅图片内容。先提问再出示图四：提问：接下来是第几天呢？（巩固认识汉字“第“第×天”天”），小蜗牛会吃什么颜色的食物呢？又会变成什么颜色的蜗牛呢？引导幼儿学说象声词咕兹咕兹同时出示第五、第六张，让幼儿根据画面，说出画面内容并说出象声词“咔嚓咔嚓”“啊呜啊呜”。完整讲述六幅画面内容，边指图片边带领幼儿一起讲述“吃了××，变成一只×××蜗牛”。（三）、尝试续编故事。1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。2、幼儿大胆讲述创编内容。3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，变成了一只彩色的蜗牛。幼儿园大班教案篇2活动目标：学会按箭头标记有顺序地观察图画信，大胆推断图画信的内容，能较完整地进行表述。知道书信（图画信）也是一种联络方式，能区分收信者和寄信者在信纸信封上的位置。感受朋友之间温馨、友好的情谊。活动准备：大绘本、书信三封、点点和多咪的图片等焽活动过程：（一）谈话导入，引出主题。1、出示图画书，提问导入。教师：今天老师带来了一本好看的图画书，看看封面上有谁？2、了解常用的联系方式。教师：小狗点点和小猫多咪是一对好朋友，点点住在山的这一头，多咪住在山的'那一头，他们常常一起玩，一起聊天。可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方，那可怎么办呢？有什么办法可以让他们多联系呢？（幼儿自由说说）3、知道书信（图画信）也是联系的一种方式。教师：小朋友想了很多办法让他们多联系，小狗点点和小猫多咪也有好办法。瞧，这是什么？哦，原来写信也是和朋友联系的一种好办法。（二）引导幼儿根据箭头标记观察图画信，大胆推断图画信内容，能较完整地进行表述。1、观察第一封图画信，猜测图画信内容。教师：这是一封什么样的信？和你们以前看到的有什么不一样？（图画信）教师：图画信上面画的是什么事呢？谁已经看出来了？这封信画的是什么时间？什么地点？什么事？2、认识箭头标记，按箭头有顺序地观察图画信内容。教师：你说得真好，你是怎么看出来的？有没有小秘密告诉大家！让我们按着箭头顺序来说一说。3、了解收信人、寄信人。教师：那你知道上面的小狗和下面的小猫表示什么意思吗？小结：对了，上面是收信人的称呼：小狗点点，称呼后面还有两个点叫冒号，然后在这个称呼的下面开始画信，最下面是寄信人小猫多咪，信封上也是这个样的，收信的人在上面，寄信的人在下面。4、出示信件二，有顺序地猜测讲述图画信的内容。教师：点点知道了信的内容后，第二天和多咪度过了一个快乐的下午，点点回到家后，也给多咪写了封信，（看看信封上谁在上面，谁在下面，这表示谁写信给谁呢？）多咪收到了，请我们小朋友来看看信上说了什么事情呢？小结：月亮和星星升上天空的时候，在点点家里，多咪和点点一起吃饼干、喝饮料，跳舞唱歌，度过了一个美好的夜晚。5、出示信件三，大胆联想图画信。教师：过了几天，谁又收到了谁的信？信里又说了些什么呢？（幼儿大胆联想，自由猜测表达信的内容）（三）欣赏故事大绘本，倾听故事内容，感受点点和多咪之间相互关心、友好的朋友情谊。（1）完整欣赏阅读，师幼一起简述图画信的内容。教师：其实点点和多咪的故事就在这本大图书里面，接下来让我们一起来看图书，讲故事。（2）感受朋友之间温馨、友好的情谊。教师：你觉得点点和多咪是一对怎么样的好朋友？你从哪里看出来他们是非常要好、互相关心呢？（四