幼儿园大班教案_3739.docx

幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习看三幅实物图列算式，学习2的加减法，认识加号、减号、等号（理解其含义）。2、启发幼儿用一句话表达出一幅图的图意，注意用词正确。3、学习书写加减法算式。活动准备：教具实物图。学具操作材料。活动过程：一、集体活动1、看三幅图，学习2的加法。（1）出示图一。“这三幅图说的是一件什么事，每幅图用一句话就可以讲清楚了。请小朋友仔细看，看完后讲给大家听。”“先讲第一幅，什么地方有谁？”（草地上有一只鸡）“再看第二幅图应该怎么讲？（又来了一只鸡）把第一、二幅图连起来讲。”“第三幅谁会讲？（一共有二只鸡）谁会把这三幅图连起来说？”幼儿个别、集体讲述三句话。“我们怎样把刚才的事记下来呢？草地上有1只鸡怎样表示？又来了1只鸡怎样表示？一共有两只鸡怎样表示？”幼儿回答老师边用数字记录。“用什么符号表示又来了呢？（+）用什么符号表示一共有呢？（=）”（指+）“这是什么符号？”（加号）“怎么读？”（加）（指=号）“这是什么符号？”（等号）“怎么读？”（等于）（1+1=2）“这算式什么意思？我们一起说说看。”边指数字、符号边讲述图意（对应如下）：草地上有1只鸡又来了1只鸡一共有两只鸡1+1=2“大家一起把算式读两遍。”（2）出示图二。“这三幅图说的'也是一件事，谁会把每幅图用一句话说清楚？那用算式怎样来表示呢？”（1+1=2）“大家一起把算式读两遍。”2、看三幅图，学习2的减法。（1）出示图三。“那这三幅图讲的是一件什么事呢？先将第一幅图（草地上有两只小兔）。”“看看第二幅图谁会讲？”“到底是‘来了’还是‘走了’？你怎么看出来的？”“我们把第一、二幅连起来说一说，再想想第三幅应该怎么说？”“大家把三幅图两起来说一遍。”“谁会用算式来记录这件事？”草地上有两只小兔走掉了1只小兔还剩1只小兔2—1=1“这个符号（—），你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）这道算式叫做减法算式。”“大家一起来读一读。”（2）出示图四。“这三幅图也是说了一件事，你能用三句话把它的意思说清楚吗？”“谁会用算式来记录的？”（2—1=1）“谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意思呢？”二、小组活动1、看图讲述含义，指导幼儿正确列出2的加减算式。先看着图用三句话讲清楚含义，然后列出算式。2、看分合式写数字。3、依样填空格。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。2、PPT课件及教师范例。3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。活动过程：一、开始部分1、师幼共同讨论，引出活动。●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。●今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)3、欣赏PPT，发散思维。●其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。（教师播放PPT请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的.花纹或颜色哪里比较特别？4、互动讨论，延伸活动。●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?二、基本部分●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）三、结束部分●你设计的是什么？你要把它送给谁？(幼儿之间进行作品欣赏和评价)教学反思本节课的重点是能运用点、线、面