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试题-全国-2019_七年级信息技术上册 第5课 计算机中数的表示课堂作业设计（无答案） 川教版.doc
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试题-全国-2019_七年级信息技术上册 第5课 计算机中数的表示课堂作业设计（无答案） 川教版.doc
1第5课计算机中数的表示课堂作业设计将下列二进制数转化为十进制数：1011110001100
2023-03-05
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教案-全国-2019_七年级信息技术上册 第5课 计算机中数的表示教案 川教版.docx
2《计算机中数的表示》计算机中数的表示一、知道计算机中信息的表示形式；二、能将二进制数转换为十进制数、通过探索活动进一步理解信息的数字化表示。教学重点信息在计算机中的表示形式教学难点二进制数的特点及与十进制数之间的转换一、引入由十进制数的特征分析，对照引出二进制数的特征；、二进制数转换为十进制数学生通过教师引导找出十进制数的0-6与二进制数的对照表示方法，自己完成十进制的7-9与二进制数的对照表示方法引导学生读二进制数引导学生写二进制数学生通过教师的讲解，完成以下两道题的转换。并请两位同学到
2023-03-05
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川教版七年级信息技术上册 第5课 计算机中数的表示教案.doc
第5课计算机中数的表示——奇妙的二进制一、教学内容分析：1.本节是四川人民出版社出版的《信息技术》七年级上册第5课《计算机中数的表示》重点介绍了计算机中数的表示方式本节内容对学生的数学认知能力要求较高因此小学阶段没有涉及。本节的上一课是《计算系统及工作原理》本节课紧随其后对计算机中数的表示原理做了较形象的描述使学生对计算机的工作原理有了更深刻的认识。2.本节内容理论性强跟数学有紧密联系有一定的理解难度这节课能否讲得生动易懂关键在于要理论联系实际。二、学生情况分析：七年级的学生已经能熟练
2023-10-30
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试题-全国-2016_七年级信息技术上册 第5课《计算机中数的表示》任务练习 川教版.doc
1第5课《计算机中数的表示》任务练习任务一：将二进制数（1001）2、（1010）2转换为十进制数。任务二：128MB=（）B2GB=（）KB
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课件-全国-2016_七年级信息技术上册 第5课《计算机中数的表示》课件 川教版.ppt
第5课计算机中数的表示1、由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共10个数码组成；2、运算时逢十进一（以10为基数）；3、不同数位上的数码所代表的值不同。1、由0、1两个数码组成；2、运算时逢二进一（以2为基数）；3、不同数位上的数码所代表的值不同。二进制数十进制数10111011读法壹零壹壹壹仟零壹拾壹写法（1011）2（1011）10解：（1001）2=1×23+0×22+0×21+1×20=（9）10解：（1010）2=1×23+0×22+1×21+0×20
2023-03-05
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