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初一语文下册第一单元测试卷()初一语文下册第一单元测试卷(苏教版)第一部分（24分）1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)这条河，没有浩浩荡荡的气势，也没有开阔的远景可以让人游目骋怀，它披着暗绿色的外衣，凭着它柔和的曲线，妩媚的(zī)态，在慢节奏的小城市里懒懒地伸展着，缠绕着那围它而立的一排排阁楼。那阁楼里藏着我童年的甜密，寄着我少年的(chōng)憬。我常常在楼梯的窗口临河跳望，和(xù)的微风吹过，轻灵的飞鸟掠过，我的梦幻在(yí)然自得中飘过……(1)根据拼音写出相应的汉字。①(zī)态②(chōng)憬③和(xù)④(yí)然自得(2)文中有两个错别字，请你找出来并改正。①改成②改成2.默写，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(8分)①，老病有孤舟。_______________，凭轩涕泗流。(《登岳阳楼》)②那天边只有云头，也看不见树，。③在这四年里，我，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。④，俯首甘为孺子牛。⑤山光悦鸟性，______________________。（常建《题破山寺后禅院》)3．下列说法有误的一项是()(2分)A．《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。B．《童年的朋友》一文写了外祖母给予“我”的深厚的爱和对“我”一生影响至深，也抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。C．《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。D．《赵普》叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映了他超人的毅力和坚定的意志。4．请仔细阅读下面的漫画，说说漫画的含意。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________5.根据下列三则材料，完成相关题目。（6分）【材料一】2015年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均阅读电子书3.26本，较2014年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。（摘自《中国新闻网》）【材料二】“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（摘自《光明日报》）【材料三】德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。（摘自“百度搜索”）（1）根据材料一，概括我国人均阅读量较少的原因。（2分）（2）材料中哪些现象属于“浅阅读”？（2分）（3）结合材料，请你就改善我国国民的阅读现状，对国家和个人各提一条建议。（2分）第二部分（36分）阅读《题破山寺后禅院》，完成6-7题（4分）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。6．颔联中“深”字历来为人称道，写出你的理解。（2分）7．结合具体词语谈谈颈联表现了诗人怎样的心境？（2分）阅读《赵普》中的两段文字，完成8～9题。（5分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。8.下列各组中加点词的用法及意思相同的一项是（2分）（）A.跪而拾之以归岁以大穰B.处决如流长如艇子C.读之竟日至之市D.虽多忌克虽乘奔御风9.当赵普面对宋太祖时，表现出了许多优秀品格，结合文章来谈谈。（3分）阅读下面一则文言短文，完成10～11题。（6分）手不释卷凡先生之游①，以二马三骡载书自随。所至厄塞②，即呼老兵退卒询其曲折③；或与平日所闻不合，则即④坊肆⑤中发书而对勘⑥之。或径行⑦平原大野，无足⑧留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑨；偶有遗忘