三年级语文期末质量分析.docx

三年级语文期末质量分析有关三年级语文期末质量分析本次期末语文试卷比较灵活，提问的方式跟平常有点不一样，但学生对整体知识掌握的还好。卷面分析：掌握较好的知识能力方法：一、听力测试。本部分虽是听力，但并不难，得满分的同学很多，个别同学在“亲爱宝贝”的中间加了个“的”，导致失分。二、日积月累。。1.看拼音，写词语。这是最基础的拼音知识，大部分学生能做到五个全对。2.拼一拼，组词语。这题是多音字，组词。班上有三个同学做错，其它同学这部分掌握的比较扎实。3.读汉字，组词语。这也是对学生基础知识的测试，正确率达到99%。4.写出下面词语的近义词。正确率高。5.选择与带点词语意思最相近的词语。这一题主要考测学生平时对近义词的积累。正确率高，有二个人出现错误。6想一想，选择一个合适的词语填在横线上。这题有个别同学在抄的时候写成错别字。7.孩子们都能背诵课文中优美的句子，按要求填写，填写中只有个别中下生出现错别字。主要知识能力缺漏：一、日积月累。1、看拼音，写词语。出现错误较多的“窗口”的“窗”笔画写不清楚，“口”写成“孔”，都是平常不认真书写造成的。2、下面三组题目中，每一组都有一个读音是错的，请把它找出来，并打上“√”。这题错误率较高，这方面以后还要多训练。3、照样子，写句子。这两种类型学生做得不错，全班只扣四分。4、将下面排列错乱的句子连成一段话，填上序号。错误率高，有个别学生全错。5.开卷有益。①根据下面句子的意思，分别从文中找出相应的词语填在后面的括号里。这个小题出现失分率较高。可能是学生理解词语的能力不理想或不够细心。②是在第三自然段加标点。这一直都是学生最薄弱的'知识。③下面四种说法中，有一个说法是错误的，请你把它找出来，并在后面的括号里打上“√”。这题学生主要错在打“√”用打错的来表示。6、笔下生花。一部分学生不能根据开头展开合理的想象，语句不通顺。提高措施：1.从最基本抓起，注意多种句型的训练，把错别字消灭在平时。2.养成认真书写的习惯，做到提笔即练字，不在出现书写糊涂。3.平时注意阅读题的强化训练，以期达到更好的效果。4.要注重词语的积累、感悟和运用。