教案-全国-2007_九年级化学 利用化学方程式的简单计算1.rar

用心爱心专心九年级化学利用化学方程式的简单计算1教学目标知识与技能：（1）在正确书写化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物的计算；（2）进一步认识化学方程式的涵义；（3）掌握解题格式，培养解计算题的能力。过程与方法：（1）通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式；（2）知道化学方程式所表示的量均为纯物质间的质量关系。情感、态度与价值观：（1）认识定量研究对于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性；（2）在进行计算过程中，让学生形成一种辩证的思想；（3）了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学地利用能源。教学重、难点重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。难点：解题的格式规范化。教学方法在复习质量守恒定律和化学方程式及其意义的基础上，教授学生有关纯物质的两种类型的计算。注意规范化学方程式计算的步骤和格式，给学生示范，在练习中严格要求，并加强练习巩固。课时安排：1课时教学过程【新课引入】展示“神舟六号”升空场面，“神舟六号”用长征系列火箭发射升空时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭点火时会发生什么反应？写出化学反应方程式。【提问】它给我们提供了哪些信息？【讨论】已知，火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？【讲述】我们知道，化学方程式可以表示化学反应前、后物质的变化和质量的关系。那么，在工、农业生产中可以通过质量关系来计算产品或原料的质量，充分利用、节约原料。【设问】如何完整地表达你的解题过程呢？【阅读】P99例题1【总结】解题步骤：1、设未知量（指明物理量；未知数不带单位；同一道题目不能用同一个未知数表示多个意义）2、写出反应的化学方程式（注意检查配平、条件）3、找到相关物质的相对分子质量和已知量、未知量（已知量、未知量找准相应位置；相对分子质量和具体数值要对齐；带入的数据应是纯净物的量）4、列出比例式，求解（单位要写，一般保留三位有效数字）5、简明地写出答案归纳成：设、写、找、列、解、答【讲述】列比例式时，如果四个量知道其中任意三个，就可以求第四个。有时已知质量，也可以运用这个原理求出物质的相对分子质量。【练习】P1018【讲解】P99例2做题思路与原理和例1相同，学生自己完成，然后和课本对照，找出欠缺的地方，思考原因并改正。【练习】P1016、7【小结】根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量，可以计算出另一种反应物或生成物的质量。板书设计课题3利用化学方程式的简单计算已知反应物求生成物解题步骤：（1）设未知量；（2）写化学方程式；（3）找相关量；（4）列比例式，求解；（5）答。已知生成物求反应物