教案-全国-2019_五年级英语下册 Recycle 1（第3课时）教案 人教PEP版.doc

2第三课时课时第三课时教学重难点能够读懂Readandanswer上面的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行写作。会读已学字母组合的发音，并进行归类总归。教学准备四季挂图，录音磁带，奖品教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注教师播放诗歌BedinSummer的录音，学生先听一遍录音。教师要求学生完成课本Find"friends"inthepoemforthewordsbelow部分的练习。教师第三遍播放录音，学生核对所找的单词。教师最后公布答案，学生可以提出疑问，教师进行讲解。Ⅱ.Presentation学生四人为一组，小组内每人分别自由地有感情地朗读诗歌。然后每个小组选出读得最好的一位学生上台朗读，最后再由全班学生投票选出读得最好的学生。选出前三名，教师进行奖励。学生一起朗读课文。教师注意总结书信写作的格式。Ⅲ.Summary学生表达过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在书信写作时选用。老师将全班分为五组，让每组学生分工合作，写出包含画线字母组合的单词，写在每组的表格里面。老师计时，时间到，学生停止写。然后教师统计哪组学生写的单词最多，正确率最高。获胜的组员获得奖励。作业设计P34-35听读4遍。预习U4。板书设计Recycle1Sarah'sweekendWhat'stheweatherlikeinspring?Whatdoyouusuallydothen?课后小结