小班教案：弹珠滚画_1.docx

小班教案：弹珠滚画小班教案：弹珠滚画作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班教案：弹珠滚画，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案：弹珠滚画1活动目标：1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。2.能够按照步骤图，通过对比、操作，发现"滚画"的方法。3.对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。活动准备：1.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放"手帕"。2.每张桌子一块抹布及一份颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。3.弹珠滚画步骤图。活动过程：一、经验导入，学习新的弹珠玩法。1.瞧，这是什么，你玩过么？你平时是怎么玩的呀？2.探索弹珠在盒子里怎么滚动：今天我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么办法可以使它滚动起来？3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。二、利用图谱，发现弹珠滚动的方法。1.根据幼儿的回答出示相应的'图谱。2.教师小结：老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。三、出示范例，探索弹珠滚画的画法。1.我带来了一块特别手帕，看看它和我们平时的手帕有什么不一样？什么材料，线条呢？它是用什么画出来的呀？2.我们今天要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。2.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么？四、创设情境，知道弹珠滚画的要求。1.教师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？2.弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的时候要注意什么呢？（1）滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。（2）要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。（3）滚画的时候要爱护我们的衣服哦，不要画在衣服上。（4）画好了之后要把手擦干净。画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣。刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的？六、游戏评价，欣赏弹珠滚画的美丽。1.你们都很棒，现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜欢哪一块，买哪一块？2.熊伯伯的商店可以开张，我们小朋友有空可以去买了哦。小班教案：弹珠滚画2一、活动目标：1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。2、体验美术操作活动的乐趣。3、发展手眼协调能力。二、活动准备：1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一。三、活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。小朋友看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的.手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块漂亮的手帕。2、出示范例，引导幼儿观察滚画作品的美，激发幼儿的创作兴趣。（……）3、师边示范弹珠滚画边提出要求今天，老师教小朋友一样新本领，小朋友可要注意看喽。用食指和大拇指拿弹珠，在喜欢的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要小心点哦，不要把颜料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。弹珠喜欢在盒子里到处滚，它很怕摔倒，小朋友可得小心点不要让它掉到外面去了。看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧！老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮。4、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）5、引导幼儿欣赏与评价小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕小班教案：弹珠滚画3活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。2、发展幼儿的手眼协调能力。3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：放有弹珠的碗，广告颜料,勺子活动过程：1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准