小班教案：弹珠滚画.docx

小班教案：弹珠滚画小班教案：弹珠滚画在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案：弹珠滚画，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案：弹珠滚画1设计意图：本次活动主要以“弹珠”组织本次活动，在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠，而现在这种游戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面，幼儿的手指精细动作发展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。活动目标：1。愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。2。在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。3。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5。培养幼儿的欣赏能力。活动过程：一、故事导入1。师：小朋友，你们看到了什么？（小猫衣服）这些衣服是什么颜色的？2。教师播放课件讲故事小猫开了一个服装店，每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友，他看小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服，小熊很伤心。提问：你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗？3。小结：那我们一起去看看怎么回事二、播放课件，了解制作方法1。出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。提问：这件是什么衣服？它是什么颜色的？2。师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样？它是什么颜色的？（白色）小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢，他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他？（我们可以帮衣服添上花纹）3。出示范作，师：老师为她画了一件衣服，小朋友们漂亮吗？你们猜这些花纹是怎么来的？它们是用——弹珠在纸上滚出来的师：我们也来学一学，一起帮助小熊画衣服吧。4。教师讲解制作方法：提问：这边有哪些颜色的颜料？（红色、黄色、蓝色）我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦干净，捏住篮子的两边，把一头太高，再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝宝玩一会翘翘板，要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。师：和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊？教师再次示范。5。师：那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板，还能和它怎样做游戏啊？我们这样转转，像不像旋转木马？那你们呆会还可以自己想一想，有没有其他方法了？三、幼儿自由操作1。教师讲解注意事项：师：我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意：（1）弹珠宝宝很调皮，不能让它跑地上去（2）弹珠宝宝送回家，要送到正确的'家，不然它会变丑的（3）我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净，不能弄到自己身上和篮子上。2。幼儿自由操作，教师个别指导师：你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板，再玩一玩旋转木马。四。点评作品1。提问：你们最喜欢哪一幅？为什么？2。那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。活动反思：对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。改进：1、弹珠大小2、颜料的浓厚深浅3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。小班教案：弹珠滚画2活动目标1、探索控制弹珠的走向，形成各种漂亮的图案2、对滚画和色彩感兴趣，感受玩色的快乐活动重点利用弹珠的走向来形成各种漂亮的图案活动难点探索控制弹珠的走向活动准备弹珠，颜料，老师示范作品活动过程教学反思活动环节预设时间一、引出主题1、魔术师有几颗神奇的珠子，珠子会画出美丽的图画，你们愿意试一试吗?2、展示魔术图二、老师变魔术，幼儿欣赏利用带有神秘色彩的语气，吸引幼儿三、介绍材料、做法、注意事项1、剪下《小朋友的书》“弹珠滚画”的“衣服”，放进纸盒2、认一认颜色3、将弹珠放进颜料盘里着色4、利用勺子取出，注意勿将颜料舀出。5、将着色的弹珠，放到“衣服”上，滚过来，滚过去。6、利用奇妙的语言：抖一抖，跳一跳来描述抽象的技法，是图更加美丽。7、将衣服从纸盒里取出来四、幼儿操作，教师指导五、同伴介绍，互相欣赏3分钟5分钟8分钟对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的.帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到