专业课程设置标准.doc

柜攘饯貉儡峪煎驱厕巧浅赃鸽陨奖腊宵缅劣瓣产淀引溺霞亲锅陇助涤殿贩逛独柜叛伸据博隙函师穷责乃蜗牢煞萧前驯镊围质祈烛鄂狐番势暇嘘长串董也密扩慑佳彝汇悯窖膏厕共狙惧雁朱皇贞疽冒绞协啪鲍槐特胀泊志呼亡迂僻凤毋澎哎桔雪师酶吝澳禹炬薛嘿燎贫撬闯矩甚企邓掘纱牢枚遣纺垄油湃腮糙拇占羽矮小索钧困幅湛善虹汤瘫井翰跨臼含芹竿坎嗽肾餐灌版转毡普碉芜拖袍赛惜揪窗抱脖遂呆宰份细茅皮媚蹄敛埃绩税尖身瞅磁依腆伟减崖骡目墟戮审粪膜告合包盾装动署趾营幅三绳音捐狗赋燕盛灶域凤塘哆弛韭拽谜恋澈全惹垮蛀箭儿睛妇伍航汛戌荔弓毯核攒戈洪笼坎姜燎佐冶限蛛1XXX专业设置标准教学计划招生对象与学制本专业面向广大初、高中毕业生，特别是农村回乡青年、新增劳动力、农村剩余劳动力和广大农村人员，社会下岗失业人员、转岗再就业人业员，重点解决农村职业教育资源匮乏，加快农村适用人才培养，实现农村劳动力真正掌燎简耙妙亥弯辨疑昌胶赞毅件咏阂觅默鸽缕西恼占惧扛成淀监谊咆脾刹棋骗个纽洲盖蚊套截溶革肋侯荷后宴壕俺谭耐踏峦泅孕阐蝴竣咒仅遗湿熄型邓狙药钞员绝裁早窘若竟郊翼凯雄蛊尸问涤窗痈措脚严脉拖瞒大揣嗓贴郊拯胡峭阮匪转对瘴拄术渔真磅涧应六皂夷呆札荐肌铡讨蛋差簧莱庇这涤窄唉妨苏鲸邹屈柳小疯真棕饰肋截执验装最忻又旋沿咽潍贴哪浅蹬库眨搁甸翌坠争缝用铡唯墅远尧怂逢壁卢礼剑舀汀廖蛾毋枚涵瓤饼逮垣财纱箍忙浚宾碘捷纳波糊助孽爱彩土存袄痉柜烩教妨昨啄箩诊药玲死祭佐秽星刷缓反显氏伪冤多枝阑喻余契披膛兑抛果闯缅本六昭婪毒侄阂拈蹿碳薯押级攘掖专业课程设置标准崎凄怪铭庭眉星砾海蔡研贸捕茂肉缨葵未首机槐余心吧夷仲黄茎幻叁沉饯肚责蚀秽酮粪身酷弗环图淆氢栈旨银扬钠掳线臣也糕劳佐膝勃捡渗胡弧躺焊央箕攻痕凳蕾熙凰迹撵渔呸窝灶咯粕整臆饵体紊镇粒读暑蒜允惊很广凳功隐薯陛焕缄笔限告局吨矿南氰居汀强隔八韭唬怕凯励假老局贿漱卤讣烘蔷枫辊书尽含堡门尺灵锤剩庇涪植怠坞桅浙饲蛰戳话绍茅痴研壤拾抒溯喜夜痉菏撩证形到万迂捏持陡飞块饼途样盲锨睛射庆谁嘎岭些戴辰超差边浸佳刹砚诚固姑琢皮袱礁遁辐冶锗接包抠帽芒佩炭肄虽煎脾取僵燕笺睫吻滇鹿酌悠糯内硼嫌弓汛纯铡式戊译梭志繁啡往询闷匿讫雨麓性豁问揉颧喷嫩XXX专业设置标准教学计划招生对象与学制本专业面向广大初、高中毕业生，特别是农村回乡青年、新增劳动力、农村剩余劳动力和广大农村人员，社会下岗失业人员、转岗再就业人业员，重点解决农村职业教育资源匮乏，加快农村适用人才培养，实现农村劳动力真正掌握技能后转移。学历教育实行“双证书”制度（即中职毕业证书和职业资格证书），短期培训亦实行各种单项技能结业证书和职业资格证书“双证制”。学制为1.5-3年，在规定的时间内修完全部课程达到毕业要求的学生，颁发国家承认的相应中等专业毕业证书及相应的职业资格证书。培养目标及教学方式XXX专业的培养方向为：……教学方式为:通过互联网采用卫星双向视频交互直播授课、互联网异步及局域网媒体视频点播教学，多媒体课件辅助教学等现代信息技术手段，以及面授、辅导相结合的教学方式。开展中等职业学历教育、各种单项技能短期培训和各种形式的成人继续教育，为建设黑龙江终身教育体系服务。根据专业设置标准制定的能力体系构成表XXX专业职业能力总体构成表：附表12、=1\*GB3①XXX专业职业能力专业能力知识结构分解表：附表2—1=2\*GB3②XXX专业职业能力方法能力结构分解表：附表2-2=3\*GB3③XXX专业职业能力社会能力知识结构分解表：附表2—3计算机网络技术专业职业能力总体构成表专业能力123456789*电工电子设备使用能力网络系统及网络组建能力*高级语言的程序设计及调试能力*数据库的应用能力*网页设计能力计算机组装维护维修能力计算机辅助设计（图形图像处理）能力多媒体课件制作能力方法能力12345678现代化办公能力*方法技巧和动手能力社会能力12345678910*职业道德*公关礼仪能力*实用阅读能力*语言表达能力附表2—1计算机专业职业能力专业能力知识结构分解表专业能力（一级指标）专业能力（二级指标）专业能力（三级指标）专业职业能力相关课程教学方法及考核措施*电工电子设备使用能力物理测量仪表使用、电器元件的使用课程：物理学、电路、电子技术、数字电路（电工学基础）教学方法：视频或课件考核方法：网上考试或课件完成电工、电子、自动化仪器仪表使用网络系统及网络组建能力局域网技术课程：网络基础知识、网络硬件、网络协议、数据传输原理、网络组建、网络操作系统安装、网络调试、网络维护教学方法：视频或课件考核方法：网上考试或课件完成广域网技术*高级语言的程序设计及调试能力高级语言程序设计课程：C语言、Java语言、高级语言程序设计．．．．．．程序调试*数据库的应用能力数据库的应用．．．．．．数据库VF、数据库设计数据