教案-全国-2013_五年级英语上册 Unit 3(34)教案 人教PEP.rar

2五年级英语上册Unit3(34)教案人教PEP教学内容：A.Let’talk.Let’stryTalkandmatchCGoodtoknow教学目标与要求：1能够听说句型Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant…并能在情景中运用2.能听懂提示语，按照Let’stry的录音内容判断两张配图的正误。3能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重点询问和回答三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……教学难点Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、食物的单词卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。教学过程一Warm-up复习单词教师播放上节课Let’schant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。教师引导学生围绕Whatwouldyoulikeforlunch？进行问答练习。播放本单元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch？》，向学生呈现本课教学内容，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言。二Presentation(1)学生观看VCD(2)教师根据学生的理解情况可再随意说些句子让学生理解Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。(3)启发学生比较Wha（tdoyouhaveforlunchtoday？和Whatwouldyoulikeforlunch？的不同,说出Whatdoyouhaveforlunchtoday？的功能。(4)情景对话教师将所学食物卡片拿在手中，请一名学生任意抽取1、2张单词卡片，然后说：Here’syourlunch.Whatdoyouhaveforlunchtoday？启发这名学生根据单词卡片的内容用Ihave…来回答问题。以上活动进行几轮以后，教师将Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…进行板书。以接龙的形式让学生依次抽卡片操练Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…的语言结构。(5)Let’stalk学生自己试着朗读对话。教师播放录音，学生跟读句子。启发学生说说Whataboutyou？的意思和用法。学生分角色表演对话。(6)Let’stry教师播放Let’stry部分的录音，学生做出正确判断。检验学生的完成情况。三Let’splayTalkandmatch学生两人一组用Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…谈论今天吃的午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。Askandwrite启发学生说说提问早餐和晚餐吃什么的问句：Whatdoyouhaveforbreakfast/dinner？同时板书显示breakfast和dinner。