教育随笔-学会倾听.docx

教育随笔-学会倾听今天的美术课上，我一改往日的命题作画，让孩子们发挥自己的想像，随意自由作画，画什么都可以，最后还要讲一讲自己的画面的内容。孩子们开始作画了，我也在留意的观察着他们，随时对他们的画面作一指导。“老师，我画完了，你来看看我画的画吧。”平时画画较好的李昊宇小朋友大声对我说。“李昊宇小朋友画的真快，让老师看看你画的是什么。”我走过去一看，在一张大纸上，画了一艘大轮船，在旁边还有一艘小的轮船，蓝蓝的海面上，还不时的'有小鱼蹦出海面，确实很有创意的。我就和李昊宇开始了一段对话。“李昊宇，你画的真好，你能讲一讲你的画面的内容吗？”“老师，我画的是一艘大轮船，在海上航行。”“那你长大了想当什么呀？”“我要当船长，拉着客人到海上航行，想到哪个国家就到哪个国家。”听到孩子有这么大的理想，我心里非常高兴，便又和他攀谈下去：“你的想法是很好，如果你的船走着走着没有油了，那你怎么办呢？”“老师，旁边不是还有一艘小船吗？我就跳上小船。”没等李昊宇说完，其他的孩子哄得一声笑开了，有的说：“你自己跳上小船，大船上的人怎么办？”有的孩子还说：“你光顾你自己，不管别人，要是遇上大风，把船掀翻了，船上的人不是有危险吗？”，听小朋友们这么一说，李昊宇的脸刷的红了，结结巴巴的说：“老师我还没说完呢。”“是吗？那你再继续往下说。”“我跳上小船，是想到岸上去拿油，然后再回来装到大船上，有了油大船不就能走了吗。”听他一说完，孩子们朝他鼓起了热烈地掌声。我们要学会倾听，听孩子们要把话说完，倾听他们内心的世界。