新课程推进中的考试评价改革PPT课件.ppt

新课程推进中的考试评价改革课程改革与教育管理者《纲要（试行）》中的要求《纲要（试行）》中的要求《纲要（试行）》中的要求各国课程改革的主要趋势现状调查结果现状调查结果现状调查结果现状调查结果现状调查结果调查结果表明，现行的中小学评价与考试制度由于过分强调甄别与选拔，不利于学生全面发展。主要表现在：将考试成绩作为衡量学校、教师和学生的唯一标准，评价体系不科学；过于注重纸笔测验，评价方式单一；偏重智育，忽视体育和美育，德育实效性差；更多关注书本知识，不重视创新精神和实践能力的培养；不尊重学生的情感、自尊和个性差异，影响学生学习的积极性和主动性。二、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》简介（1）学生评价的内容例1：语文学习活动过程评价表（广西柳州市驾鹤路小学提供）项目A.用激励性的评语肯定学生的进步和努力，并提出成长期望，保护学生的自尊心、激发其自信心。例3：你用你心爱的小手工表达对数学和老师的热爱，谢谢你！你的数学语言清晰、简洁；你的剪贴拼做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解和操作能力很强；计算的正确率也很好。特别是你能用自己的认真和勇敢克服暂时的困难，重新找回聪明自信的你！祝贺你——亲爱的小女孩！这比100分更值得骄傲！（深圳市南山区提供）B.运用成长记录(袋)反映学生多样化的发展需求、优势和不足，记录学生成长的过程，促进其自我认识能力的提高。例5：对一个初中环保专题探究活动的评价活动内容：设计实验，探究哪些垃圾可能被自然降解，哪些垃圾不能被自然降解？在家长的帮助下收集和称量每天垃圾的重量。估算一个城市或乡镇每周生活垃圾的总量。组织学生设计问卷，调查每个家庭对生活垃圾中可再生利用垃圾的处理方式，写出调查报告。对活动的评价：能否实事求是地分析调查活动的数据？能否积极主动地完成收集一周垃圾的任务？能否独立思考，提出与他人不同的见解？是否在调查报告中表现出对社区垃圾污染环境问题的忧虑？能否在调查报告中积极提出垃圾处理方式的建议？……乔雨萌：在孙老师眼里，你是一个上进心强的孩子……，尤其是上一周你磕伤了下巴，缝了5针，尽管这样你也没有耽误一节课，全班同学都称赞你。你能不能做得更好？比如，上课不要吃手指，不要咬红领巾，试一试吧！孙老师2001年11月22日E.改进考试的内容和方法试题注意联系社会和学生生活实际，引导学生关注国内外重大热点问题和科技前沿问题；试题注重考查学生综合运用所学知识与方法分析和解决问题的能力；各学科都探索编制开放性试题、阅读理解题、归纳猜想题、画图设计题、实验探究题、推理应用题等；化学、物理、生物80%以上的试卷中含有实验方面的考题；一些地方正在尝试进行理科实际操作的考查；50%的地区政治科目实行开卷考试；93%以上的地区在英语考试中加试了听力，部分实验区正在探索进行口语会话的考试。例7：来自实验区的考试样题画一幅神奇的夜空图，比一比，看谁的有意思。（一年级艺术）设计一则公益广告。（七年级思想政治）每盒笔10支售价15元，一支一支卖每支2元，三年级(1)班共有38人，如果给每人买一支，最少需要多少钱？（三年级数学）2.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系3.建立有利于提高学校教育质量的评价体系4.中小学升学考试与招生制度的改革5.深化高考改革，积极探索综合评价、择优录取的高等学校招生办法几个基本概念教育评价思想的发展与演变世界各国评价改革的启示世界各国评价改革的启示世界各国评价改革的启示谢谢各位！