学案-全国-2016_(2016年秋季版)七年级历史上册 第13课 东汉的盛衰学案(无答案) 华东师大版.doc
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学案-全国-2016_(2016年秋季版)七年级历史上册 第13课 东汉的盛衰学案(无答案) 华东师大版.doc
第十三课《东汉的盛衰》导学案编号主备教师授课教师课题第13课东汉的盛衰课时一课时授课时间学习目标了解东汉的建立,知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。教学重、难点重点:了解东汉的建立。重点:知道东汉汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。一、设问导读(一)东汉的建立1、公元25年,刘秀在西汉王朝灭亡后,利用重建了汉朝政权。建都,历史上称为。2、东汉初年,社会满目苍痍。刘秀以“”治天下。3、光武帝刘秀重建汉朝政权,结束了以来长期混乱的局面,在位30余年间,社会呈现出较为景
学案-全国-2011_七年级历史上册 第12课东汉的盛衰学案(无答案) 华东师大版.rar
1第12课东汉的盛衰学习目标:1、.了解光武中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实(重点)。.2、比较“光武中兴”与“文景之治”的异同,总结古代中国盛世局面出现的共同原因,.(难点)..3、介绍天干地支表及十二生肖,教会学生换算农历与公历、干支纪年与生肖的方法。学习过程:一.情境导入二.自主学习:通读课文,完成以下内容1.东汉的建立者是(),都城在()。2.刘秀在位期间,扩大了台学的规模,在各地兴办地方官学——()。3.东汉时期的盛世被称为()。三.合作探究:1
学案-全国-2012_七年级历史上册 第12课 东汉的盛衰学案(无答案) 华东师大版.rar
3第12课东汉的盛衰学习目标:一、知识:识记东汉建立的时间、都城、开国皇帝;掌握光武帝调整统治政策的内容;了解东汉衰败的原因。二、方法:阅读比较法三、情感:通过本课的学习,知道一个朝代的盛衰决定力量在于人民群众,水能载舟亦能覆舟。从而为我们今天构建和谐社会,以人为本提供很好的范例。学习重点:东汉的建立与光武中兴学习难点及突破策略:比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。运用比较法和讨论法来突破难点。学习流程:【阅读质疑自主探究】一、阅读提示1、1、东汉建立的时间、都城、开国皇帝分别是什么?2、刘秀的“柔术”
七年级历史上册第12课东汉的盛衰学案(无答案)华东师大版.doc
第12课东汉的盛衰学习目标:一、知识:识记东汉建立的时间、都城、开国皇帝;掌握光武帝调整统治政策的内容;了解东汉衰败的原因。二、方法:阅读比较法三、情感:通过本课的学习,知道一个朝代的盛衰决定力量在于人民群众,水能载舟亦能覆舟。从而为我们今天构建和谐社会,以人为本提供很好的范例。学习重点:东汉的建立与光武中兴学习难点及突破策略:比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。运用比较法和讨论法来突破难点。学习流程:【阅读质疑自主探究】一、阅读提示1、1、东汉建立的时间、都城、开国皇帝分
课件-全国-2016_(2016年秋季版)七年级历史上册 第13课 东汉的盛衰课件 华东师大版.ppt
导入新课挥涕恋行在,道途犹恍惚。乾坤含疮痍,忧虞何时毕?一、知识目标:了解光武中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实。二、能力目标:引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”的异同,总结古代中国盛世局面出现的共同原因,培养学生的分析、比较能力。三、情感目标:通过讲解“柔术”治天下和以“文治”为主要特征的“光武中兴”对社会稳定和经济发展所起的推动作用,使学生懂得国家的兴旺,社会的进步离不开文化事业的繁荣。时间:公元25年夜郎三十税一看图说史说一说议一议虽然刘秀利用农民起义,重建汉朝,但他结束了西汉末年以来长期混战