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少儿舞蹈论文少儿舞蹈论文1【摘要】为了促进少儿的全面发展，完成素质教育的目标，文中从舞蹈教育的角度出发，对新时期内进行少儿舞蹈培训的重要意义进行了全面的分析，并结合自身的培训工作经验，提出了少儿舞蹈培训的具体策略，希望为同行工作人员提供有益的指导和帮助。【关键词】少儿；舞蹈；培训策略；重要性少儿舞蹈培训与常规的舞蹈培训存在着较大的差异，因此在进行舞蹈培训的过程中一定要充分的尊重儿童的心理、生理方面存在的特点，在此基础上对舞蹈培训的体系进行合理的规划和设置，只有这样才能使少儿感受到舞蹈艺术的乐趣，树立起学习舞蹈的兴趣和信心。一、少儿进行舞蹈培训的重要性舞蹈是美丽与智慧的象征，舞蹈者通过对生活的观察，将个人丰富的情感融入到经过加工动作之中。舞蹈的基本构成要素包括节奏、表情、构图等，以此完成对舞蹈形象的直观性或是动态性的表达。一名优秀的舞蹈表演者大多需要多年的潜修苦练，才能领悟舞蹈艺术中的精华与含义，可见，少儿舞蹈培训方法的合理性十分必要。首先，在素质教育理念的不断推行下，社会对人才能力的全面性产生了更高的要求。而舞蹈作为一种表达善与美完美形式，进行该项训练可以从小在孩子的心中埋下一颗美的种子。舞蹈动作讲究协调、统一、柔和、轻盈，想要达到这种目的，孩子就要善与观察生活，了解生活。因此，长期的舞蹈培训可以帮助孩子提高对美好事物的观察和洞察力。此外，舞蹈动作的训练也可以帮助少儿由内而外的养成一种优雅、灵动的气质。“相由心生”，在长期的艺术氛围的熏陶下，少儿的心理和生理上都会展示出舞蹈培训的成果，他们的审美情操和情感体验也都会比其它孩子更加优越。此外，舞蹈中不乏一些难度系数较大的动作，长期训练这些动作可以使少儿的身体柔韧度更强，同时提高少儿的身体平衡能力和协调能力，长期坚持不懈的培训和舞蹈动作的训练也可以帮助提高少儿的身体素养。同时，从少儿的心理特点上来看，他们的生理和心理年龄都比较低，对待未知的事物充满了好奇心，想要积极的去发现、去探索。笔者从事少儿舞蹈培训时，发现很多孩子都能在原有的动作上创作出新的动作，而且更加生动有趣，既展示出了舞蹈的艺术气息，又展示出了少儿童真可爱的一面。同时很多家长曾反映，孩子在参加了舞蹈培训之后，对身边的事物时刻保持着热情，观察能力和理解能力明显提升，学习成绩也大幅提高了。可见少儿舞蹈培训对于实现其“德、智、体、美、劳”等各个方面的全面发展，具有重要的意义。二、提高少儿舞蹈培训效率的对策从当前的少儿舞蹈培训情况来看，培训过程中普遍存在着培训教师个人舞蹈艺术水平不足、培训时间不够、培训体系不完善、以及培训团队男女比例失调等问题，种种弊端严重制约了少儿舞蹈艺术培训水平的提升。为了有效的解决这些问题，提高少儿的舞蹈水平，实现其全面发展，笔者提出以下建议。少儿的心理发展尚不成熟，他们只会对自己感兴趣的事物投入精力。因此开展少儿舞蹈培训的第一步，就是需要培训教师充分明确儿童的个性化心理特点，注重通过一定的教学技巧吸引孩子的注意力。人们常常说台上一分钟，台下十年功，这正是舞蹈艺术的真实写照，想要在舞蹈艺术表演方面发展，不仅需要自身的天赋，更需要大量刻苦的努力。然而，很多少儿在进行舞蹈训练之初，并不能意识到舞蹈训练的艰苦性，一旦教师要求严厉些，立马就会有孩子打退堂鼓，为了减少这种问题的发生，教师一定要循循善诱，使儿童了解到舞蹈艺术虽然美，但是美都是要复出代价和艰辛的。笔者进行教学时，通常将舞蹈动作和一些时下流行的卡通形象或是某些可爱的小动物结合起来，比如跳跃像小兔、展开像蝴蝶。并时常在休息的时候与孩子们分享一些励志的小故事，很多孩子都能很快的从中得到启示，遇到困难也更加愿意坚持。此外，常规的舞蹈培训具有极高的专业性，舞蹈动作的名词一般比较复杂难懂，想要完全的掌握这些专业术语，即使是成年人也非常难做到。为了不对孩子学习舞蹈的热情造成影响，教师一定要合理的运用教学语言，尽量用通俗的表达方式帮助学生去掌握舞蹈动作，当他们完全掌握并能够熟练的运动之后，再告诉他们专业术语，并讲解一些基础的动作理论。为了提高其理解和动作的能力，教师一定要多进行亲身示范，用自己实际的演绎帮助同学们加深对动作的印象和理解。舞蹈艺术水平的提升是一个缓慢的、积累的过程。因此笔者在进行舞蹈培训的过程中，常常要求学生针对一个动作进行反复的练习和打磨。然而，经验表明，很多孩子一开始兴趣盎然，但是练得次数多了后就会出现抱怨、罢工的问题。为了解决这个问题，笔者通过研究其他教育案例，发现游戏和教学工具的使用可以激发学生的学习兴趣，提高学习的热情。因此每当孩子们感受到劳累，笔者就会先让他们休息一会儿，然后分发辅助性工具，比如彩带、木棍等等，他们的注意力很快被吸引，并觉得这种方式十分新奇，在游戏的过程中更加轻松的完成了基本舞蹈动作的训练。结语综上所述，少儿舞蹈培训对于实现儿