教案-全国-2013_三年级英语上册 Uint 6教案（打包7套） 人教PEP.rar

1Unit6Happybirthday!TheFirstPeriod教学目标1.能听、说、认读数字1～５的英文表达。2.能听懂有节奏、有韵律的歌谣并能根据歌谣中的指示语做动作。教学重、难点分析重点：能认读数字1～５的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动作。难点：能在实际情景中灵活运用所学知识。教学准备1.准备教学挂图和录音。2.准备铅笔和扑克牌。3.学生准备纸张。教学过程一、课前热身(Warm-up)1.打招呼。2.教师播放歌曲Happybirthday的录音，师生共同演唱，师生边唱边拍手。二、课前预习（Preview）1.教师准备好一幅含有数字的图片，然后贴在黑板上让学生在图片中找出数字。2.学生每人准备五根铅笔，教师随意说数字，学生举起相应根数的铅笔。三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’slearn.（1）教师拿出一支铅笔，说:“Ihaveonepencil.”，再拿出一支铅笔，说:“Ihavetwopencils.”，依次类推，直到拿出五支铅笔。（2）教师在黑板上的四线三格内写上数字1～５的英文表达，并在单词上面画出相应数量的铅笔数。然后教师带读几遍单词。（3）教师用句型“Showme...”说指令，学生出示相应数量的物品。（4）听音播数。规则：每位学生准备一张纸，教师说数字，学生听音并写相应的数字。2.A.Let’schant.（1）教师出示学生在操场上跳绳的图片，并演示“跳”的动作，帮助学生理解“jump”的意思。然后让全班学生一起做“jump”的动作。（2）播放两遍本部分的教学录音，师生一起听。（3）再次播放录音，全班学生跟录音唱。（4）全班学生分组、分男女生比赛唱歌曲。（5）游戏：教师说数字1～５，学生听到单数就坐着不动，听到双数就做“jump”的动作。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.游戏：What’smissing?教师将写有数字1～５的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼，教师快速藏起其中的一张，让学生猜少了哪一张，猜对的学生上讲台继续抽扑克牌，依次类推。小组比赛。教师不出声音说单词，学生根据教师的口型举相应数量的铅笔，比一比谁猜中的最多。3.游戏：Followme.学生分成六人小组，让一位学生任意说个数字，如4并做一个动作，如跺脚，其他同学就要做4次跺脚的动作。学生轮流说数字并发出指令，看其他学生能否迅速反应，并做出正确的动作。五、课堂小结（Summary）师：同学们，这节课你们学到了什么知识?还有什么不懂的地方吗？六、布置作业（Homework）1.听三遍“A.Let’slearn”，“A.Let’schant”部分的录音。2.大声地把数字1～５的英文表达说给爸爸妈妈听。3.说说生活中的数，下节课告诉老师和同学。板书设计Unit6Happybirthday!TheFirstPeriodonetwothreefourfive1TheThirdPeriod教学目标能听、说、认读表示数字的单词:“six”,“seven”,“eight”,“nine”,“ten”。能用句型“I’m...yearsold.”表达自己有多少岁。能听懂“B.Let’sdo”部分的指示语，并能按指令做出相应的动作。教学重、难点分析重点：能听、说、认读表示数字的单词:“six”,“seven”,“eight”,“nine”,“ten”。难点：1.“six”,“eight”的发音。能根据指令做出正确的动作。教学准备准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。准备教学中所需的图片、教学挂图和蜡笔、装着各种学习用品等的实物。准备Let’slearn部分的人物头饰。教学过程一、课前热身(Warm-up)1.打招呼。2.检查作业。请几位学生用句型“Howmany...?”就自己拥有的物品说几句话。二、课前预习（Preview）1.教师拿出一个书包，说:“Pens,pencils,pencilboxes,rulers,erasers,booksareinthebag.”，接着用句型“Howmany...?”提问，让学生猜书包里面各个学习用品的数量。2.我说你做。规则：教师用英文说出数字1～５中任意一个英文数字，学生跺相应次数的脚。三、新课呈现（Presentation）1.B.Let’slearn.(1)呈现一幅一位学生的生日宴会场景，许多朋友正在送他生日礼物，指着一个书包。T:Look,what’sthis?Ss:Abag.T:Yes,abag.教师再拿出一根蜡笔，进行师生对话。接着拿出更多的蜡笔，说:“Somanycrayons.One,two,three,four,five,...”，教师边说边数，引出英文数字6～10的教学，并板书数字6～10的英文表达。出示LiLi，Tom,Kate,LuYao