教科版小学六年级科学上册第三单元《能量》单元复习.ppt
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教科版小学六年级科学上册第三单元《能量》单元复习.ppt
教科版六年级科学上册第三单元奥斯特电动机的组成:1、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量,叫。电能转化成其他形式的能。其他形式的能量转化成电能煤是几亿年前植物被埋入地下,与空气隔绝,在长期的的压力、高温的共同作用下,慢慢形成的。练一练:1、要改变电磁铁磁力的大小,不正确的做法是()。A、增加电池的数量B、改变线圈的圈数C、改变线圈缠绕的方向2、只改变电磁铁线圈的缠绕方向,这时电磁铁()。A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化3、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材
教科版六年级上册科学第三单元《能量》.ppt
电和磁1、短片的“圆盘”下吸附的是什么?说明“圆盘”具有什么性?比一比课堂小实验1电流能够产生磁性我刚才没看清楚!“圆盘”课堂实验3如何检测废电池是否有电?4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。()5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。()6、通过一根导线和用这根导线做成线圈,它们产生的磁性大小是一样的。()小结Thankyou!电磁铁什么是电磁铁?制作:把导线系在钉尖(帽)。将导线紧紧地在钉子上缠20——50圈,缠绕的方向不变。将导线的两个端点连接到电池的正负极上。实验:研究电磁铁
教科版六年级上册科学第三单元《能量》课件.pptx
教科版六年级科学上册第三单元《能量》教学设计.doc
教科版六年级科学上册第三单元《能量》教学设计第1课电和磁【教学目标】科学概念:电流可以产生磁性。过程与方法:做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释。情感、态度、价值观:体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。【教学重、难点】【教学准备】1.学生自备:一号电池2.教师准备:电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针【教学过程】(一)导入100多年前,人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下,丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是什么
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