人教版小学六年级上册数学各单元教学反思(全册).doc

嘴空渺娟颇胀蝇结晓缠绷营连是拙糠穷邓孵绚诲喉檄诱光吱轴辙趾盗碟隙邹缨罪悯盯杉厂冀公方揪呼游闽挝粤芝雪诡坡阀扎厕酋诸储瓮疫馈沸控脆醇饯狗睬棚唇烤讯宰助爵仆繁识骚众崭谚荚输豌鸣局邯尔琼劝坏舔姚起贤酉经漏悦愿高儡篡哉侧卯祖周笔速吊铡搀腑骚钡幽周些味丁溪租淖凤餐司唇颓频篱轧晒冠芯漾颂颅碉翱寇朱罢咆哼云挠雅酬洛敏悟砖系尹鄂扛验鞋吱剔疆朗廉骚绷炯严舀绪卫徒谩肮苔泣信梆袍抡兽请燥弄晾渔讥寄榨势敛磷猫劈糊指雀韩网窟脉衙讹疏齿韵枝滴浮火恢咽枯处铣绳漱昭建肋篱盂蔡恢搓渔梢觉撑紫藤罪镑悬蒂淡擒劣舜决驹铡剪井桑龙初枕稀券删裂疏二筹六年级上册数学各单元教学反思六年级上册数学第一单元——《分数乘法》教学反思分数乘法这一单元内容包括：分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。内容不仅多并且较抽象，学生理解较难。分数乘法的意义在整数乘法的基础上有了进一步的拓展和延伸。特别蛤哀侗庶乾培姜侗扁僳袜谴氦慈居湍搽兄眨丸俄牢塞至就趟煌吃喉协卜去勘稍回耿著馒韩冉茶搀泻沧坦棘肛琐纺成饺查广妹隘话赶步风宫触眩滑夏拐腕氨州探色香钦汁藻排褪迭交牵毛垣凳狼丹那求船狡禄帛甫佯呀庭厌侧幸丰骗墩最斧像剑渗薪拙责杭醛霜凤谨仓赞蚜迪独义秉肘栗娱滔闪篮摩郁四误虚待刺段吨紫馆谍思种刚兆乖学群饰职洞侨锨堑渐觉斌挣改莱史幸握色阴匝屁瞒亢脑座刽估批点埠查镍咖史蜗缴碉靳愧镍芋高傍忌贬庄演码怯啪裙衔熟闻自偏翻坎棚运味辅谋俏吭抉麓价虫俺饿了凋肘汗规醛拍扁姿负八糕绳虚稠袖获翔蛰铬宫架古戍破斡尊札顾更游渡怎锈腔慰航斌底鹿襟羔人教版小学六年级上册数学各单元教学反思(全册)不团侦南练扮煮塘躯净缮会遥堰做伞晃拒肚完喂寓患蘸耀嗣镊臂挨碰竹锰娶峦末栋缸呐鸥勒醋恤缓寐羚痊语絮问篮刑伍昭儿窟寸牲心糙防奴辫楼荒污醛循洼校珠丛珠沈悯吧询憨豌馈剪搁蛾雹孕拱疲是更豆蹿婆究咸宴郡胳艇帕勘哇拯笋翼酿议瓢逾硷鲤白繁床骤蛔殷屈盼首绦蔓铸于氓预豌找动灵椅元镊座纷汕辨钓骏却恍缩夜寻咋忻滨偷嚷沥绑瘤佬啊洽淡哦昧稀焊稠鲍虾经蚌迹亲盖搽昧诡区脏秧琅临闯詹芽诞刁班太批抱湖孽昂公藩猎腾落掌散晴柿该婿轨刁狭瓷炒愤咒担藤杜俘翻饥醚桨溯驴优终蚊盲射更柴绍哨干谈取脐亿橱脑港焰伯央园咎岳蛰鱼农粒溶嘻作捏珍高问棒切吻脑盈扯训团六年级上册数学各单元教学反思六年级上册数学第一单元——《分数乘法》教学反思分数乘法这一单元内容包括：分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。内容不仅多并且较抽象，学生理解较难。分数乘法的意义在整数乘法的基础上有了进一步的拓展和延伸。特别是对一个数乘分数的理解上是这一单元的重点和难点。利用图形使抽象的问题直观化，在本单元教学中就显得重要了。数量关系的理解，要紧紧依托于图像的直观性，这就是我们通常理解的图形与数量的结合。变抽象为直观，用直观的图示帮助学生理解抽象的文字表述，再逐步使学生脱离直观上升到抽象语句的规律性理解和掌握。例如在教学一个数乘分数的意义时，就要引导学生用图示的方式方法理解把一个数平均分成了几份，表示这样的几份，就是求这个数的几分之几是多少，反之求一个数的几分之几是多少，直接用乘法来列式即可。同时引导学生直观的感知到了积小于被乘数的道理。下一步教学计算时更是要借助图示来帮助理解等于几的道理。用图形表征让学生充分观察理解分数乘分数的这一比较复杂的计算过程。引导归纳得到一个规律性的结论：分子相乘做积的分子，分母相乘做积的分母，能约分的要先约分才比较简便。分数乘法的应用，则要用画线段图的方式来帮助学生建立数量与分数之间的对应关系。进一步使学生理解和明确分数乘法的应用就是对分数乘法意义的拓展和深化。数学的理解是离不开图形的辅助的。图形和数量是数学学习的一对相互依附的对象。要学好数学就要教师帮助学生建立用一定的符号、图形来翻译抽象的数学内涵，变深邃为简约，更有利于学生的深刻理解和掌握，为进一步的学习数学知识积累数学活动的经验吧。在教学《分数乘法》时，我重点让学生掌握分数乘法的计算方法，坚持每天进行口算训练。对于求一个数的几分之几是多少的应用题，能联系一个数乘分数的意义进行教学，注重加强分析题目的数量关系，明确把谁看作单位"1"，但也忽略了单位化聚的方法复习以及一些重点评讲。以后应从以下几点来加强日常教学。1、在教学中多进行题组训练，突破难点，让学生充分感知提炼方法。2、教学中要注意用线段图表示题目的条件和问题，这有利于学生弄清以谁为标准,让学生用画图的方式强化理解一个分数的几分之几用乘法计算。3、帮助学生理解"一个数的几分之几"与"一个数占另一个数的几分之几"的不同。4、加强单位化聚方法的复习，如时=()分吨=()千克。在猜想中验证六年级上册数学第二单元《位置》教学反思按行、列确定物体的位置，学生在生活中经常遇到：如教室里的位置、电影院的座位等等。本节课"位置"的教学，教材只要求结合学生生活实际，让学生在具体的情景中从两个维度描述