高考语文阅读答题技巧总结谁有？.docx

高考语文阅读答题技巧总结谁有？1、表达方式记叙顺叙交代清楚明白倒叙引起悬念插叙使叙述完整补叙对前面的叙述加以补充解释抒情直接抒情往往是文章的主要情感，文章的主旨。开头奠定基调，结尾升华主题。间接抒情描写细描、白描在散文中，主要是使人物或事物更加具体形象，更好地表达主题。正(侧)面描写人物描写(肖像、心理等)议论开头或结尾往往是揭示主题中间常常是过渡，引出主旨的作用说明作解释，有利于展示人、事、物2、修辞手法修辞手法使用后达到的效果比喻特征突出生动形象，易于理解(注意本体喻体理解)拟人使形象更加生动，表意更加丰富，感情更加充沛，爱憎更加鲜明反语揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性双关使语言幽默，表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力反复突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感、旋律美对比两物对比——揭示好坏、善恶、美丑的对立，便于比较中鉴别一物对比——揭示对立面，反映辨证统一关系，认识问题全面夸张特征突出生动形象，给读者冲击强烈对偶语言整齐,有节奏感排比语言整齐,有气势反问意思更鲜明,感情更强烈反复紧凑,有气势,表达效果更强烈C、表现手法表现手法作用象征具有暗示作用。可引发读者联想，加深对文章情感哲思的理解铺垫与照应铺垫引出后文，曲径通幽。呼应使结构完整、严谨、紧凑。衬托(烘托)突现正面反面，增强语气，表达强烈的思想感情，深化中心抑扬突出强调作者肯定(先抑后扬)或否定(先扬后抑)的观点，在变化的反差中，使意思表达得更突出。夹叙夹议记叙是议论的基础，议论是记叙的深化、升华，是文章的点睛之笔。托物言志简单生动的形象，传达深刻抽象的思想景物描写渲染气氛、衬托人物、寄托感情肖像描写使人物抽象的性格形象地展示动作描写同上心理描写直接揭示人物内心语言描写表现人物性格白描简洁勾勒，准确、传神，特点鲜明细描精雕细刻使对象纤毫毕现，具体生动地展示其特点插叙使内容更丰富，深化主题倒叙设置悬念，吸引兴趣铺垫照应使某种意思表现更突出、增加吸引力首尾呼应升华主题、造成回合美3、文章结构作用位置特点或作用文章或段落开头引起下文，揭示文章中心，突出强调，为后文铺垫，奠定基调等文章或段落中间承上启下，转换话题，线索连接，过渡等文章或段落结尾总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主旨等方法：1、人称表达类考查方式：针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。答题方法：(1)确认人称的运用或变化。(2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如第一人称便于直接抒情，第二人称呼告抒情更强烈感人，第三人称不受时空限制灵活自由。(3)结合内容分析其具体作用。2、修辞方法类考查方式：针对一些运用修辞手法的`语句命题。答题方法：(1)确认所用修辞手法。这类题首先要确认所用的修辞手法，在答题时点明所用修辞手法。(2)明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。(3)结合语句内容分析其具体作用。3、行文段落类考查方式：针对文章中段落的作用命题。答题段落：(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度入手)。比如开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调;过渡段承上启下;结尾段呼应前文，深化主旨，卒章显志。(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。4、表达方式类考查方式：一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。答题方法：(1)确认指定语段所用的具体的表达方式。(2)明确五种表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。(3)确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。表现手法类考查方式：考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。技巧点拨：(1)确认所用表现手法。(2)明确常见表现手法的作用。如对比的作用是突出事物特点，使形象鲜明;衬托的作用是突出所要表现的事物特点;渲染的作用是为行文设置铺垫，营造氛围等。(3)明确所用表现手法并结合文句内容作答。练习：08北京《碧云寺的秋色》第18题08全国《阳关古道苍凉美》第17题07全国《总想为你唱支歌》第17题